【历史】铸魂育人 用心编好教材

刘国新是中国社会科学院二级研究员、博士生导师，曾任《当代中国史研究》主编兼社长、现代化研究中心主任等。刘国新除专心做研究之外，还心系中学历史教育，积极参与教材编写工作。2017年，他担任高中历史教材核心作者，2020年担任中职历史教材核心作者。2022年，刘国新受邀参加义务教育历史教材修订工，担任编委会委员，同时还是《中国历史》八年级下册的主编之一。

修订工作启动至今，已有两年多。修订组初稿完成后，教材经历了一次次的句读、打磨、试教试用、送审等。正是在这些日子里，我作为分册编辑与刘老师逐渐熟络起来，切身感受到他作为教材编写者的用心。很多时候，修订工作任务很急、压力很大，但70多岁的刘老师从未表现出懈怠和不满，他总是把自己当作编辑亲密的战友，和我们一同奋战。他认真负责的工作态度和乐观饱满的精神状态，也影响和鼓励了我，在此略举刘老师的二三事，让大家看到这样一位用心编教材的人。

2023年11月底至12月初，历史教材进入试教试用阶段，全国多个省市都安排了试教试用课程和座谈会，教材编辑要陪同编写组专家一同走到教学一线，了解一线师生对新教材使用的情况。已近年底，天气格外寒冷，专家们的事务也更繁忙。我本想刘老师能选几节课听完就有不错的效果，但刘老师想尽可能把八年级下册的每一课都听一遍，除了日程安排冲突实在无法兼顾的课程，他要求去听剩下的所有课程。这样，我们计划11月28日去北京第五十五中学听6节课并参加座谈会，11月30日晚到达天津，第二天在天津市第一中学听6节课并参加座谈会。

其实，能够听12节课已经是非常难得了。但其中有个小插曲，因在北京第五十五中听课反响很好，29日北京东城区教研员想请刘老师30日到北京五十四中再听5节课。因30日我们还要赶到天津，时间非常紧张，我担心刘老师身体会吃不消，也建议他看情况不一定非要去听，但是刘老师还是决定去。30日早上8点开始上课，我们连续听了5节课并参加完座谈会后已是中午，然后匆匆忙忙赶到火车站去天津。

就这样，刘老师3天听了17节课。课堂上，他认真倾听，仔细做笔记，课后的座谈会上，他对老师们的授课情况一一点评，并为老师答疑解惑，提出相关意见和建议。听完这些课后，我能感觉到刘老师已经非常疲惫，但他没有丝毫抱怨，反而感叹：编教材就应该多到一线师生中去，到课堂中去，启发良多！之后在处理一线教师教材试教试用意见时，刘老师认真研判，尽可能从他们的立场出发再次审视与考虑问题，对内容一遍遍地调整与完善。

在2024年1月初教材准备送复审前的几天，八下编修组专家一早来社里集中讨论教材内容修改情况。因为时间紧、任务重，为了给样书的排版和制作争取更多时间，我们只能分工合作，专家边讨论，编辑边盯排版。过程中，编辑及时把专家讨论处理的结果落实到书稿上，并请排版人员排好版。待专家讨论结束时已近晚上10点，刘老师依然没有要走的意思，我催他走时才知道，他已经做好后半夜待排好版确认之后再回家的准备。刘老师这种敬业负责的精神让人感动。

修订工作两年多时间里，有太多让我印象深刻的事情，这里不能一一详述。但是，刘国新老师认真负责、用心编好教材的精神，会一直激励着我。（作者系人民教育出版社历史编辑室编辑）