【中学道德与法治】坚守教材质量生命线

“尺寸教材，国之大者。”对党和国家事业来说，教材质量关系党之大计、国之大计，是战略工程、基础工程；对广大师生来说，教材质量关系教育教学、学生成长，是最高权威、最高标准；对我们教材编辑来说，教材质量关系事业成败，是生存之基、发展之本。可以说，质量是教材建设的生命。

习近平总书记多次强调教材建设是国家事权和铸魂工程。党的二十大报告指出“加强教材建设和管理”，“高质量发展”也成为党的二十大以来各行各业的热频词。建设教育强国、质量强国，教材质量是至关重要的一环。习近平总书记指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”

身处思政课教材编研出版一线，在统编初中《道德与法治》新教材编写过程中，编辑室有4句话长挂嘴边，也牢记在每位责任编辑的心中。

第一句话：教材工作就是政治工作。政治是首要的质量，也是底线的要求。“责任编辑，责任在前，编辑在后。”我们始终把树牢政治站位、增强责任意识作为每位责任编辑思想建设的首要任务，把教材视作一切工作的根本。通过理论学习、业务研讨、考核评价等机制，鲜明树立“教材质量第一”的导向，以最高标准、最严要求把好教材意识形态关、内容质量关。

第二句话：内容不及时修订就是错误。思政课的性质决定了其内容的政治性、时代性。2019年12月，教育部印发的《中小学教材管理办法》指出，在中央明确提出重要思想理论、重大战略部署进教材要求的情况下，应及时修订教材。在这一背景下，思政课教材“五年一大改，年年均小改”的修订成为常态。在统编初中《道德与法治》新教材编写过程中，我们积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、重大主题教育等内容进教材，加强内容统筹，明确各册次分工，压实各编辑责任，确保教材内容与时俱进。

第三句话：万分之零点二五不适用。万分之零点二五，是一般图书编校质量“优秀”的标准线，却是教材质量的“合格线”，更是责任编辑在工作中不能触碰的“红线”。教材没有容错的空间。为保证万无一失，在“三审三校”基础上，我们结合实际，建立完善了一系列工作机制。

一是配备双责编，上好“双保险”。双责编，不是每位责任编辑工作的减半，而是工作流程的加倍。在稿件修改、核对、通读等环节，每位责任编辑均独立完成工作任务，然后再研判、整合意见，做到双重保障。

二是集体审稿，群策群力。思政课教材内容涉及政治学、哲学、法学、经济学、心理学等学科，教材内容跨学科、跨专业。跨学科交叉审读、跨册次集体审读有利于避免知识盲区，发挥每个人不同学科背景的优势，确保教材内容权威、科学、准确。

三是精益求精，能改则改、应改尽改。文字工作是“无底洞”，不同的人看、同一个人在不同的时间看，看出的问题可能都不一样。在教材修改上，我们秉持“改了比不改好，就要改”的原则，认真研判教材审查、专家审读及一线教师审读意见，并通过多轮、多人审读，字斟句酌、多方查证，使教材不断完善，经得起推敲，经得起实践的检验。

第四句话：细节决定成败。决定教材最终质量的，往往是细节。一个标点使用不当，有时就会造成语义的误解；一幅插图的微小疏漏，就容易带来不必要的解读。为此，我们牢记：责任没有空窗期，要“时时放心不下”，充分认识到教材无小事；锤炼专业本领，打铁必须自身硬；发扬工匠精神，精益求精，“没有最好、只有更好”。用高标准、严要求，保障出版高质量思政课教材。

人民教育出版社第一任社长叶圣陶说过：“所有的课本都是政治课本，因为各种课本都要体现教育方针、体现政策、培育新人。所有的课本都是语文课本，因为课本都是用中国话写的，编辑拿出来的语言，写在课本上的话，能否给人家好的影响，这一点非常重要，非注意不可。各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是教育学生，使之成为国家的合格公民。”

当前，党和国家对教材的重视前所未有，时代发展对教材提出的要求前所未有，广大家长师生对教材的期待前所未有。作为一名教材编辑，我们要把教材质量视作生命线，永葆“白纸黑字、战战兢兢，如临深渊、如履薄冰”的敬畏感，牢记习近平总书记“培根铸魂、启智增慧”的殷殷嘱托，以实际行动推进新时代教材建设高质量发展，用心打造“培根铸魂、启智增慧”的思政课精品教材。（作者系人民教育出版社思想政治编辑室副主任）