江西吉安吉州区樟山镇中心小学开展名师示范引领行动

江西吉安吉州区樟山镇中心小学始终坚持五育并举、融合育人的新课程理念，充分发挥“陈旭名师工作室”的引领作用，大力开展名师示范引领行动，带动教师专业成长，积极探索课堂转型，不断提升教学和教研活力，以高质量教育教学质量点燃每一个孩子的梦想。

名师示范助成长

今年3月，以“新课标·新教程·新课堂”为主线，聚焦小学英语“精彩课堂”的实施路径和评价标准，吉州区举办了一场“陈旭名师工作室”小学英语“精彩课堂”联合教研活动。

陈旭是吉安市小学英语学科带头人、吉安市骨干教师、吉安市教育督导评估专家、井冈山大学国培计划讲师团一线名师，曾荣获全国小学英语教师基本功大赛二等奖、江西省小学英语优质课大赛一等奖，多次主持省市级课题并在省市级小学英语优秀课例展示活动中担任评委。

“陈旭名师工作室”以课例展示与研讨、名师点评相结合的方式，让参与教师更深入理解新课标理念，提升教师打造精彩课堂的能力，同时为今后的英语教学工作指明了方向。

坚持“常学习”。“陈旭名师工作室”采用中心发言人制度，加强理论研修，按照每月两次的频率，以群语音、视频及现场活动相结合的方式，组织开展教学心得、典型案例分析、读书心得及教育理论和实践经验等的分享交流，让教师互相取长补短、共同提升。

积极“走出去”。建立学习培训心得分享机制，鼓励工作室成员珍惜一切机会参加各种培训，外出学习交流。每次外出培训交流返回后，都及时召开分享会，汇报学习内容、分享学习体会、探讨改进方向，实现“一人培训、全体受益”。

大力“请进来”。不定期推送全国名师的讲座视频或者直播活动。在观看名师讲座视频或直播时，教师认真聆听、探讨交流，不断对标新课标新教材，碰撞新想法，体验新方法，交流新启发，推动全校教学思想理念与时俱进。

以名师示范引领方向，全校教师队伍的教学能力不断提升，教研水平不断登上新台阶。

精品课堂求实效

着力打造精品课堂，是樟山镇中心小学以“陈旭名师工作室”为强有力支撑，切实提高教育教学质量的秘诀之一。

为更好地学习和践行新课标精神，提升教研活力，形成教研合力，改变“一人上课，众人旁观”的教研状态，该校还开展了“聚焦新教材新课标，促进学生素养发展”为主题的精准教研活动。通过名师引领、集体备课、交流研讨、展示成果等方式，促进教师专业成长。

“课堂教学的设计要以素养导向为原则”“教师务必清楚地知道课堂的目标走向”“要在步步扎实、层层进阶的过程中让素养落地”……领略过优秀教师的课堂教学风采后，教师分年级组展开主题研讨，再总体汇报，大家纷纷畅谈听课感悟和体会，共同对教学方法进行梳理、对学习心得进行总结与分享。随后还会采取“盲盒式”抽签的方式确定授课教师，被抽中的教师在年级组的帮助下，精心设计、研磨精品课堂，力求呈现出最好的课堂效果。

这种以构建核心素养为导向的新教学模式，激发了教师的工作热情与智慧，培养了学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，让每一堂课都精彩、每一堂课都高效。

精准教研促发展

精品课堂的打造不是一蹴而就，而是需要在实践中，根据课堂反响反复修改与打磨。

当好“观察员”。精品课堂推出后，“陈旭名师工作室”成员深入教学一线，化身“课堂观察者”，细致观察教师的教学方法、课堂组织以及学生的学习状态与课堂参与度，不放过任何一个教学细节，力求精准把握课堂教学的真实情况。

当好“分析员”。工作室成员会对精品课堂的初步成效进行打分，教案的设计是否科学合理、作业的批改是否认真细致、课堂互动设置是否科学有效……通过细致入微的分析，全方位了解精品课堂的落实情况，为后续指导提供坚实依据。

当好“指导员”。“课堂设计可以‘以终为始’，为学生奔赴终极目标设计一条环环相扣、不断进阶的学习路径”……工作室组织授课教师和评课教师展开真诚而深入的探讨，既对课堂教学中的亮点与可取之处给予肯定，又结合教学实际提出中肯且实用的改进建议，并引导教师深入研读新课标，将教学理论与实践紧密结合，不断优化教学方法与策略，让孩子们在轻松的学习氛围中落实核心素养的培养。