共谋计算机教育变革路径与未来发展 第七届中国计算机教育大会在厦门召开

近日，以“新智能·新范式·新时代”为主题的第七届中国计算机教育大会（CECC）在福建厦门国际会议中心开幕。大会汇聚了百余位来自学术界、教育界与产业界的专家学者，共同探讨在人工智能迅猛发展的时代背景下计算机教育的变革路径与未来发展。

教育部高等教育司理工处调研员盛晓光在致辞中指出，要牢牢把握人工智能时代机遇，深入推进“101计划”，强化教育教学核心要素建设；创新人才培养组织模式，加快关键领域拔尖创新人才培养步伐；推动高水平科技自立自强，构建国产软件创新发展新生态。他希望中国计算机教育大会能够进一步汇聚高校、企业及科研机构等多方力量，共同推动我国计算机教育高质量发展，为提升专业人才培养质量作出更大贡献。

中国工程院院士、教育部原副部长、北京航空航天大学教授赵沁平强调，计算机教育正处在“识变、应变、求变”的关键时期，必须勇于打破传统范式，构建教育新生态，着力培养具备原创精神和跨学科能力的拔尖创新人才。他呼吁各界借助大会平台，把握历史机遇，深化产教融合，共同开创计算机教育的新局面。

教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会主任委员、中国工程院院士、清华大学教授吴建平在致辞中指出，计算机技术是国家高质量发展的“动力引擎”与“战略屏障”，计算机教育是支撑科技自立自强的核心基石。面对新形势，他强调，人才培养需与国家发展同频共振，并通过政策创新培育能引领产业变革的优秀人才。他呼吁各界凝聚共识，共同为构建高水平计算机人才培养体系贡献力量，推动我国计算机教育繁荣发展。

厦门大学党委常务副书记林东伟、华侨大学校长吴剑平分别在致辞中，对厦门大学和华侨大学的发展近况以及本校计算机学科的建设情况作了介绍。

大会报告环节中，中国科学院外籍院士、北京大学客座讲席教授、图灵奖获得者John Hopcroft作了题为“101计划：迈向中国高等教育高质量之路”的大会报告，指出“101计划”旨在通过课程、教材、师资等关键要素的深化改革，提升基础学科人才培养质量，引领中国高等教育的整体变革，并就高校与教师如何响应计划、提升教育质量提出策略性建议。

中国工程院院士、中国人工智能学会副理事长何友作了题为“AI赋能智慧教育”的报告，系统阐述了大模型等AI技术的教育应用与未来趋势，回顾了AI与教育融合的历程及前沿应用等。他指出，AI将在推动教育公平、发展特殊教育等方面持续发力，同时也需应对模型偏见与滥用等安全挑战，为智慧教育发展提供了系统性见解。

武汉理工大学原校长杨宗凯作了题为“AI时代的高等教育：变革与发展”报告，阐释从技术发展与教育融合的历史历程来看，教育数字化已经进入新阶段，介绍了国家在推进人工智能教育方面的战略与行动，并从环境与场景、内容生成、专业调整、教育评价、教育治理、科学研究等方面，深度探讨了人工智能等技术如何赋能教育创新发展，以加速构建面向智能时代的全新教育生态。

教育部高等学校网络空间安全专业教学指导委员会副主任委员、中国科学院院士、清华大学教授王小云作了题为“密码技术与人工智能安全”报告，聚焦密码技术与人工智能安全的前沿交叉研究方向，剖析如何基于密码分析视角构建AI安全新理论，推动智能化密码分析与设计，促进密码学与人工智能的共同发展。

吴建平作了题为“计算机学科发展的里程碑：计算机、互联网和人工智能”报告， 系统梳理了学科发展的三大里程碑：从1946年实现可编程计算的电子计算机，到1969年开启全球互联的互联网，再到21世纪在全球网络环境下实现跨越式发展的人工智能。他指出，三者层层递进，共同构成技术演进核心脉络，推动社会进入新阶段，全球计算机教育更需深入理解其历史关联，共同应对新挑战与新机遇。

大会还联合“拔尖计划2.0”基地高校，以及华为技术有限公司、优三缔科技（上海）有限公司等企业，共同组织了4场大会论坛，以及以“人工智能技术发展与计算机类专业人才培养”为主题的大会沙龙，汇聚高校与企业专家学者，共同探讨我国计算机拔尖人才培养及如何有力支撑高水平科技自立自强。

会议期间，2025年度教育部—华为“智能基座”优秀教师/教材奖励计划获奖名单正式公布，共有20名优秀教师和6本优秀教材获得表彰。

本次大会由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校网络空间安全专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会联合主办，厦门大学、华侨大学、集美大学、厦门理工学院、麦思博（msup）有限公司共同承办，清华大学出版社、高等教育出版社、机械工业出版社、电子工业出版社、人民邮电出版社、中国人工智能学会智能融合专业委员会等单位协办。