宿迁学院：强化四维协同 培养未来良师

近年来，宿迁学院积极适应区域基础教育发展需求，全面推进师范生实践教学育人改革，探索构建以学生为中心、能力为本位、协同为路径、产出为导向的“四维协同”实践育人体系，努力打造高素质、专业化、创新型未来教师。

一体贯通：健全“三习”实践管理新体系

学校秉持学生中心理念，以师范生学习效果和个性发展为中心配置教育实践资源与活动，构建师范生教育实习、见习和研习实践管理体系。

制定师范类专业教育“三习”贯通培养方案。学校明确教育见习、实习和研习的实践目标、内容、方式和质量标准，将教育研习贯穿于教育见习和实习过程，分层次、多维度、递进式推进师范生“三习”一体化培养，使教育“三习”课程内容梯度衔接、形式交融。

搭建实践教学信息化平台。学校投入超1000万元建成3200平方米的教师教育实训中心，配备52间功能齐全的实训空间，从任务发布到成果归档实现全流程动态管理。建设优秀课堂教学和班级管理案例库，推动实践方式“线上+线下”“校内+校外”双线融合；建立学生个性化成长档案，综合运用“双导师评价+学生互评+过程性材料评估”等多种评价方式，提高实践教学质量。

构建由职能部门统筹、学院组织实施、一线教师参与的三位一体质量保障与监控体系，推动实践教学由线性流程向立体网络跃迁。

双轮驱动：优化从师技能训练新举措

为贯彻落实《新时代基础教育强师计划》，强化师范生实践能力培养，学校修订师范生教师职业技能训练与考核方案，实施“技能筑基+竞赛激励”双轮驱动工程，形成体系化能力养成机制。

学校设立从师技能“五个一”标准，即书写一手好字、设计一份好教案、制作一个好课件、讲授一堂好课、主持一次好班会，并将其嵌入日常训练与课程体系；把职业技能作为核心教学目标，创设仿真教学情境，探索小班化、研修式教学模式，实现课课练技能、人人重实操。

人才培养模式推行书院制改革。依托“钟吾朗读者”“钟吾好笔杆”等6大实践训练营进行项目化训练；实行早晚自习30分钟技能训练制度，对“三字一话”、课件制作等实施技能考核证书制管理；组建校师范生教学基本功大赛实验班，发挥激励示范效应；推动第二课堂与“三习”教育实践有机融合，调动社团力量开展各类教学技能竞赛和实践成果展示活动。转制以来，学校在省级以上师范生教学基本功大赛中获奖85项，其中一等奖12项。

学校高度重视师范生专业素养和教学基本功培养，倡导以赛促教、以赛促学，彰显教师教育办学特色，不断提升师范生培养质量。两名学生在第十四届江苏省师范生教学基本功大赛中表现优异，双双荣获一等奖，被推荐代表江苏省参加第七届长三角师范生教学基本功大赛。在第七届长三角师范生教学基本功大赛中，他们凭借过硬的综合素养与稳定的临场发挥，再次双双荣获一等奖，取得了学校在此项高水平区域性赛事中的历史性突破。

多元共育：激活UGS开放发展新动力

学校与江苏省宿迁市教育局签署战略合作协议。按年度召开师范生“UGS”（“高校—地方教育行政部门—中小学幼儿园”）协同育人会议，持续深化“学生联培—师资互派—项目共研—就业联动”协作链条，实现资源共享、需求互通、成果互哺；定期组织基础教育与教师教育协同高质量发展论坛，促进高等教育与基础教育深度融合，形成“校—政—校”闭环育人新生态。

近3年，学校聘请36位基础教育领域名校长、特级教师担任师范生学科课程与教学论兼职教授，选派20名专业教师赴中小学幼儿园进行驻校实践。1400余名基础教育一线优秀教师与校内骨干教师组成稳定的实践导师队伍，共同形成贯穿大中小幼的全链条育人网络。

“校—政—校”三方围绕“双减”政策落地、新课标实施、课堂教学改革、心理健康等多个领域展开调研，合作完成基础教育研究专项课题200余项，实践成果为地方政府决策提供了智力支持。引导师范生积极申报基础教育大创项目，参与数字化校本课程开发，增强其科研意识与实践创新能力。

知行合一：探索实践与就业衔接新路径

学校坚持立德树人。针对师范生考编难、岗位少等问题，聚焦“三习”关键环节，建立产出导向质量观。以师范生毕业要求“一践行三学会”为引领，强化全程化职业生涯规划与就业指导，凝练“知行合一，止于至善”的师范教育文化。

实施一生一册“锦囊工程”。引导学生从大一开始就了解教师招聘政策、职业使命与发展路径，增强职业认同；组织“钟吾班主任”训练营，让学生在见习中全面感知、体会和认识中小学幼儿园运行机制和教学规律；鼓励学生参加顶岗实习、农村支教活动，定期调研收集用人单位意见，动态调整实践内容与能力要求，提升人才输出社会匹配度。

近年来，学校师范类毕业生教师资格证获取率和去向落实率稳定保持在95%左右，越来越多的毕业生选择留在宿迁任教，成为地方基础教育师资中坚力量。

未来，宿迁学院将进一步发挥区位优势，深化产教融合，促进数字化转型，探索人工智能赋能下的新型教师培养模式，为加快建设教育强国、办好人民满意的教育贡献更多“宿迁智慧”与“宿院方案”。