聚焦文脉清晰 学科网讲座解读作文阅卷实录与升格策略

如何摆脱立意模糊、逻辑散乱、论证空洞的高考作文写作困境，成为高三师生语文复习的重中之重。近日，学科网老师请开讲“2026决胜新高考”系列讲座中，江苏盐城市伍佑中学教师、珠溪语文联合创始人、珠溪语文写作栏目主编徐玲玲，以“文脉清晰最关键——作文阅卷实录及升格反思”为题作分享。徐玲玲结合一线阅卷经验，从问题诊断、审题技巧、个案升格到教学实践，构建起一套完整的写作提升体系，为师生带来兼具深度与实操性的学习指引。

讲座中，徐玲玲分享了她在阅卷现场发现的共性问题，并一针见血地指出学生写作短板：思维逻辑与文本结构的不连贯，导致文章立意浮浅、说服力薄弱，即便语言优美也难以获得高分。

针对学生审题偏差的痛点，徐玲玲提出“三维审题法”，引导学生从材料梳理、概念明确、关系厘清三个层面精准把握题意，避免偏题跑题。徐玲玲以学生作文《分一缕灯芯》为例，通过原稿与升格的逐段对比，直观展现文脉清晰的构建路径。通过对比可见，升格的核心突破在于思维可视化——让立意通过清晰的逻辑框架、具象的论证素材、连贯的表达呈现。

接着，徐玲玲分享了三大教学应对策略，为作文复习提供系统方案。一是依标教学，落实核心素养，深挖统编教材的写作资源，开展非虚构写作教学，培养学生观察、记录、呈现的求真精神，提升认知水平与思维品质。二是读写融通，强化素材迁移，引导学生梳理教材经典素材，结合时事构建“导—读—写—评”一体化训练体系，让素材从积累走向活用，避免生搬硬套。三是强化修改，聚焦文脉训练，以高考评分标准为导向，高频展示优秀作品，让学生在实践中感知文脉逻辑，提升修改能力。

徐玲玲强调，高考作文本质上考察的是学生的思维品质与表达能力，文脉清晰不是简单的结构工整，而是思维逻辑、情感脉络与文本结构的高度统一。本次讲座回归语文核心素养的培养，既为学生提供了可操作的提分技巧，也为教师指明以评促写、以写育思的教学方向，为作文教学注入精准有效的实践力量。