锦州医科大学智能医学学院：重构课程体系 推动教学提质增效

《计算与人工智能应用》（原大学计算机应用）作为锦州医科大学的通识必修课程，始终以提升学生专业素养、适应行业发展需求和可持续发展能力为导向。针对课程中长期存在的知识体系庞杂、思政与专业“两张皮”、教学模式传统等现实难点，锦州医科大学智能医学学院秉持“德业双修、医工融合、应用为王”的教学理念，以辽宁省教育厅教学改革项目立项为契机，系统重构“新、精、广、融”四位一体的课程内容体系，创新“四二三三”教学体系，构建“三段五法六步”混合式教学模式，全面推动课程教学提质增效，为学生临床实践与专业发展筑牢坚实基础。

坚持医工融合理念 重构“四位一体”课程体系

智能医学学院以新医科建设为根本引领，以医工融合为核心路径，立足专业特色和育人目标，系统重构“新（教材知识体系）、精（题库建设）、广（教学资源建设）、融（案例与实验项目建设医工融合）”四位一体课程体系，推动课程知识、实践能力和专业素养全面提升。

重构教材知识体系。以专业需求为导向，以金课建设为目标，将人工智能、大数据等科技前沿知识以模块化形式融入课程体系，实现教材内容与行业发展、专业需求同频共振。主编《大学计算机应用教程》（第二版）、《大学计算机应用与实践教程》（第二版）、《计算与人工智能应用》三部规划教材，聚焦学生三大核心思维的培育，着重强化解决实际问题的高阶能力训练，既夯实学生计算机应用基础，也助力学生接触行业前沿。

建设应用导向题库。着力构建覆盖全面、层次清晰、特色鲜明的专业试题库，题型设计涵盖单项选择题、多项选择题、程序填空题、程序设计题、实操应用题等多种题型，精准覆盖课程核心知识点与能力要点。依托线上教学资源平台，自主研发层层递进、难易交替的试题1605道，考点深度契合教学大纲要求，并嵌入大量案例分析，重点考核学生运用计算机知识与大数据方法解决医学实际问题的能力。

建设数字化教学资源。立足课程知识体系与学生学习规律，系统归纳相关知识点，形成逻辑清晰、重点突出的学习内容框架；自制高质量微课65个，助力学生自主学习和个性化学习。深度整合优质教学资源，将电子书、精品PPT课件、应用软件、实验素材等300多个学习资料上传至线上教学平台，有效延伸教学的生态边界。

推进案例与实验项目建设。紧扣医学及相关专业培养目标，不断加强教学研究、推进教学改革，精心构建20个医工融合教学案例与设计性、创新性实验项目，全面覆盖教学章节与实验项目，充分体现课程内容的高阶性、创新性和挑战性，深受学生好评。

课程获批辽宁省线上线下混合式一流本科课程，荣获第三届全国教师教学创新大赛三等奖、辽宁省教师教学创新大赛特等奖第一名、辽宁省课程思政精品课程、辽宁省高校创新创业特色课程、全国高等院校计算机基础教育研究会“全国在线教学优秀案例”、中国计算机教育MOOC联盟“优秀线上线下混合式课程”。课程还获得了第二十九届辽宁省教育教学信息化交流活动优秀教学案例一等奖、辽宁省计算机基础教育学会教学成果课程类一等奖、全国高校人工智能与大数据创新联盟“教学创新奖”。

锚定德业双修目标 构建“四二三三”课程思政教学体系

学院贯彻落实立德树人根本任务，锚定德业双修的育人目标，创新构建“四二三三”课程思政教学体系，以“四价值二传承三意识”为课程思政教学目标，以“线上与线下教学融合、理念与实践教学融合、校园学习与社会服务实践融合”“三融合”为融入路径，实现专业素养与思政素养协同提升。

确立“四二三”课程思政目标。其中，“四价值”指爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观；“二传承”厚植锦州医科大学“厚德修身，精术济世”的校训精神和“求实求是，至精至诚”的校风，鼓励学生在品行上修德砺行，在学习上精益求精；“三意识”则包括信息意识、创新意识和责任担当意识。

探索“三结合”课程思政融入路径。着力推动课程思政与专业教学深度融合，让思政教育贯穿人才培养全过程。将红医精神、校训校风等融入课程内容，实现价值引领、知识传授、能力培养有机统一。在理论与实践教学过程中，学生在线上完成融合课程思政元素的作业，教师在线下课程适时引入思政案例；举办计算机类专业技术比赛（红色赛道），实现以赛促学、以赛育德，引导学生在专业竞赛中锤炼技能、厚植情怀；在校园学习中，定期开展信息安全、网络法制、信息科学前沿教育等主题活动；在社会服务实践中，引导学生参加志愿服务、社区服务等工作，切实将德业双修的育人目标落到实处。

近8年来，学生中涌现多名先进典型，先后出现火车上救治旅客、车站为老人心肺复苏、用餐时救治隔壁心脏病突发顾客等暖心事迹；锦州医科大学“昊博峰”青年志愿服务队积极参与敬老、携幼、助困、乡村振兴等公益服务，荣获全国高校百强学生社团、辽宁省大学生示范社团、辽宁省学雷锋志愿服务“四最”先进典型等多种荣誉。在团队教师指导下，学生获批大创项目20余项，涵盖国家级3项；参加省级以上双创比赛，累计斩获奖项200余项，其中国家级一等奖2项、辽宁省“互联网+”金奖1项、辽宁省“挑战杯”特等奖1项、其他一等奖51项。

深化应用为王导向 构建“三段五法六步”混合式教学模式

学院立足知识传递、能力培养、思维提升、价值塑造四大维度，创新构建“三段五法六步”混合式教学模式，通过将教学过程拆解为课前、课中、课后三个阶段，融合五种教学方法，贯穿六个实施步骤，推动医学人才培养提质增效。

课前线上导学阶段，以任务驱动法为核心，精准设计导学任务，引导学生主动探究、生成疑问；课中线下解惑阶段，创新运用翻转课堂、案例解析和项目训练，引导学生深度思考、破疑解惑，并开展评价反馈；课后巩固迁移阶段，采取“以评促用”模式，通过小组互评、专项测评、教师点评等多元评价方式，精准检验学习成效、推动知识转化。同时，定期组织医工融合大赛，遴选优秀作品参加创新创业大赛，着力搭建实践练兵、成果展示的优质平台，助力学生将专业知识转化为创新能力。

未来，锦州医科大学智能医学学院将始终锚定医工融合的育人特色方向，持续拓展《计算与人工智能应用》课程体系和教学模式的生态边界，致力于培养更多兼具家国情怀、实践技能和专业素养的数字化医学人才。