产教融合 攀枝花市建筑工程学校赋能低空经济人才培养

近年来国家大力推动低空经济，四川省攀枝花市凭借其独特的资源禀赋、产业基础与地形优势，在低空经济赛道上加速发展。产业蓬勃发展，人才支撑尤为关键。面对新的产业浪潮，攀枝花市建筑工程学校敏锐捕捉低空经济带来的产业变革信号，以无人机技术应用为切入点，率先布局低空经济专业群，走出了一条“产业引领、校企协同、中高贯通、服务地方”的发展新路，为区域低空经济高质量发展提供了坚实的人才支撑。

超前布局：让专业群与产业链深度绑定

产业发展的脉搏，就是职业教育的风向标。早在2019年，学校便在传统的建筑施工专业中，前瞻性地开设了无人机测绘方向，将航测技术引入工程测量、安全管理等教学环节，实现了传统优势专业与新兴产业的初步对接，迈出了“专业随产业动”的第一步。

2023年，学校正式申报并开办无人机操控与维护专业，围绕行业岗位能力要求，系统构建起涵盖无人机操控、无人机结构、无人机应用等核心课程体系，同时携手本地通用航空企业共建校内外实训基地，校内建有专业无人机飞场，校外则把实训课堂搬到企业机库与试飞场，打造了从模拟飞行到实景应用的完整教学链条。由此，学校在低空经济领域拥有了独立的人才培养载体。

2025年，学校主动对接全市低空经济产业集群布局，进一步整合资源，打造了一个涵盖无人机操控与维护、无人机应用技术、航空摄影测量、低空物流、低空运动等专业的低空经济专业群。这一布局，横向贯通了从研发制造、飞行服务到场景应用等低空经济全产业链条，纵向形成了专业链紧密对接产业链的集群优势。从“一个方向”到“一个专业”，再到“一个专业群”，学校用6年时间走出一条产教融合的进阶路，为学子们开辟出了一条充满机遇的“空中赛道”。

深度协同：校企从握手走向共生

产教融合的深度，决定了人才培养的厚度。学校深知，简单的订单班或挂牌基地已无法满足新兴产业对复合型技术技能人才的需求。为此，学校探索出一套“五双协同”的育人模式，推动校企合作从“浅层握手”升级为“深度共生”。

“五双协同”的核心在于将企业真实的生产环境、技术标准和项目资源搬进校园。学校与四川雨燕航翼遥感科技有限公司共建新材料无人机产学研一体化项目，引入企业生产线，实现实训共建、师资共享、课程共研、教材共编、人才共育。在这里，企业不再仅仅是实习单位，而是人才培养的“双主体”之一；学生既是学习者，也是企业生产链条上的学徒；教师与工程师结成双导师，课堂与车间无缝切换。这种“学校+企业”“教师+师傅”“教室+现场”“学生+学徒”“学业+技能”的双育人模式，让教学内容与产业需求实现了零距离对接，确保了人才培养的针对性和实效性。

此外，学校还坚持“走出去，请进来”的开放办学理念，不断拓展产教融合的广度与深度。一方面主动对接行业前沿，与南湖路空协同立体交通产业研究院等高端智库合作，参与行业论坛，及时把握技术迭代方向与政策动态；同时，组织专业带头人赴多家无人机企业及航空院校开展调研，为专业建设提供精准产业依据。另一方面，积极引入外部智力资源，定期邀请专家团队到校指导，为专业迭代升级注入持续外部支持。

学校通过深入推进校企合作，被政府、行业、企业、院校等多方授予中高职贯通人才培养基地、企业人才培养基地、集团人才培养基地、攀枝花市低空经济人才培养基地等多项称号，一个多方协同的育人平台逐步形成，凝聚起强大的育人合力。

贯通培养：搭建技能成长的立交桥

职业教育的吸引力，很大程度上取决于学生成长路径的畅通性。学校着眼于学生的长远发展，构建了中高职贯通培养的立交桥，打破了职业教育学历提升的天花板。

2024年，学校与天府新区通用航空职业学院联合举办中高职贯通培养班，涵盖无人机操控与维护、计算机应用、大数据会计三个专业。通过5年一贯制培养模式，学生可以在同一专业领域内，实现从中职到高职教育的无缝衔接，获得系统化、进阶式的技能成长路径，不仅满足了学生提升学历的迫切需求，也为区域产业培养了一批理论基础更扎实、技能水平更精湛的高素质技术技能人才。

支撑贯通培养的，是学校扎实的“五金”建设。学校先后投入135万元建成集教学、实训、科研、社会服务于一体的无人机测绘实训中心、1000平方米的专业无人机飞场，以及正在规划建设的5000平方米低空经济产教融合基地，构成了强大的“金基地”矩阵；市场调研、校企合作、“岗课赛证”融通，全面强化了金专业、金课程、金教材、金师资的内涵建设。

以“金专业”为引领，建筑工程施工专业、汽车应用与维修专业成功申报四川省“三名工程”名专业项目；以“金课程”为核心，开发了《建筑工程识图与构造》《建筑装饰工程施工》《建筑工程计量与计价》《汽车底盘构造与维修》《新能源汽车动力电池构造与维修》《汽车整车维护》等10门在线精品课程和教材；以“金师资”为保障，组建了由校内骨干教师与企业技术专家共同组成的双师型教学团队；“五金”协同发力，让人才培养从“纸上谈兵”变为“真刀真枪”。

服务地方：技能培训助力共同富裕

攀枝花市是四川省高质量发展建设共同富裕试验区，担负着为实现共同富裕探索路径、积累经验、提供样本的重大使命。学校将自身发展融入共同富裕试验区建设大局，将技能培训与乡村振兴、民生改善紧密结合，拓展了职业教育的社会服务功能。

近年来，学校依托攀枝花市乡村振兴高技能人才培育基地，面向社会开展各类技术技能培训和职业技能鉴定，近两年累计服务近3000人次，为本地企事业单位培养了一批技术骨干。此外，学校联合盐边县农业农村局、县人社局及合作企业，共同举办低空经济CAAC无人机脱贫人口专项技能培训班，面向脱贫人口开展精准技能培训。这种“校—企—政”三方协同的培训模式，将高端技术技能直接赋能于最需要帮扶的群体，既提升了低收入群体的就业能力，也为乡村振兴注入了新动能。

每年，学校通过选派驻村干部、开展农民工技能培训等“5个1工程”，将职业教育的触角延伸至乡村一线，用实际行动诠释了“育人为本、服务地方”的办学宗旨，展现了中职学校的社会担当。

攀枝花市建筑工程学校以低空经济为突破口，走出了一条发展新路，为资源型城市中职学校对接新兴产业提供了可复制的典型样本。这一探索生动证明了只要找准定位、深耕产业、勇于创新，中职学校能够在服务国家战略和地方发展中展现大作为，为培育新质生产力、推动产业升级贡献不可或缺的力量。