包头青山区一机幼教中心聚力构建育人新范式

为深入贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，落实立德树人根本任务，依托兵工企业办园独特资源优势，内蒙古包头市青山区一机幼教中心以集团化教研为抓手，以兵工文化融入园本课程为核心，构建系统化课程体系、完善四级联动教研机制、打通家园社协同育人通道，走出一条“文化浸润、五育融合、教研引领、特色发展”的发展新路，为区域学前教育特色化建设形成可复制、可推广的实践范式贡献力量。

一机幼教中心隶属于内蒙古第一机械集团有限公司，下辖4所幼儿园与1所托育中心，包含自治区级示范园2所、包头市级示范园1所、国家级托育试点园1所。在60余年办园历程中，积淀“热爱、坚守、责任、担当、感恩”的文化底色，秉持“润美于行，真趣育心”教育理念，立足兵工文化核心区域优势，将国防教育、工匠精神与幼儿发展紧密结合，确立“玩转兵工、劲展五育”课程特色，为兵工文化园本课程研发与集团化教研实施奠定坚实基础。

坚持问题导向：以专项行动研究推动育人方式转型

经前期调研显示，一机幼教中心各园在课程建设中面临兵工文化与幼儿教育衔接不足、内容成人化、形式单一；集团内课程资源分散、标准不统一；教师儿童化转化能力薄弱；家园社协同育人机制不健全等现实问题。为此，幼教中心以问题为导向，由教研部牵头开展兵工文化融入园本课程专项行动研究，推动育人方式从知识传递向文化浸润、品格养成、能力发展转型，明确课程构建、教研提质、幼儿培育、家园协同四大目标，全面提升保教质量与育人水平。

强化顶层设计：构建四级联动教研体系与全链条保障机制

在顶层设计上，构建“集团统筹—各园落地—年级组推进—班级创新”四级联动教研体系，成立由教研部部长任组长、各园教学园长为核心、教研员与骨干教师为成员的专项教研团队，形成分工明确、协同高效的工作网络。遵循“问题导向—理论学习—资源开发—实践反思—优化固化”研究路径，建立“集团大教研、园所教研、年级组小教研、班级微教研”常态化机制，完善教研管理、资源共享、评估考核、专家指导四大保障体系，建设兵工课程资源库，邀请市区教研专家与兵工文化研究者入园指导，为课程研发与实践提供全方位支撑。

课程全域渗透：实现课程系统化实施与全方位落地

课程研发坚持“安全化、儿童化、游戏化、生活化”原则，构建托、小、中、大班分层递进、螺旋上升的兵工课程体系。同时，依托集团教研力量打磨精品课例，全面覆盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，形成完善的活动设计、教学反思与改进策略，纳入资源库全域共享，实现课程内容系统化、实施路径清晰化、评价标准规范化。

在实践落地环节，中心推动各园兵工课程全域渗透，实现兵工教育生活化、生活教育兵工化。将兵工元素融入幼儿一日生活，让精神培育贯穿始终。一是优化区域活动设置，以自主游戏深化课程体验。二是深化家园社协同，设计主题实践等活动，联动一机集团与兵工展览馆，组织幼儿研学实践、邀请兵工从业者进课堂，形成幼儿园主导、家庭参与、企业支持的协同育人合力。

以研促教、以教提质，幼教中心通过多维教研活动赋能教师专业成长。围绕课程融合、儿童化转化、材料投放、观察评价等核心问题开展专题教研，层级破解共性与个性难题；搭建教学评优、岗位练兵、观摩展示、跨园交流平台，夯实教师课程研发、活动设计、观察评价能力，选拔优秀教师参与各级竞赛，培育教学能手与学科带头人，打造一支善研究、能创新、会实践的兵工课程骨干教师团队。

三位一体育人：“幼儿园—家庭—企业”生态圈初步形成

经过一年多的扎实推进，集团化教研与兵工课程建设取得显著成效。课程层面，形成托幼一体化兵工课程体系，建成包含精品课例、游戏材料、指导策略、评价工具在内的优质资源库，实现集团内资源互通共享。教师层面，专业能力全面提升，30余名教师在各级教学竞赛中获奖，课程研发与实践创新能力显著增强。幼儿层面，家国情怀、责任意识、动手能力、合作品质全面发展，良好生活习惯与学习品质逐步养成。家园社协同层面，家长参与率从32%提升至93%，兵工主题活动常态化开展，获得家长、企业与社会高度认可。

未来，一机幼教中心将持续深化兵工文化与幼儿园课程体系深度融合，持续丰富项目式主题活动，完善幼儿兵工品格发展过程性评价体系，依托信息化手段实现精准化、数据化评价；进一步拓展社会资源，共建常态化实践育人基地，邀请大国工匠、兵工榜样走进校园，丰富幼儿沉浸式体验。幼教中心将以集团化教研为引擎，以特色课程为载体，坚守育人初心、深耕保教实践，不断提炼经验、优化模式，为传承兵工精神、培育时代新人、推动区域学前教育高质量发展贡献更大力量。