“中国中小学生心理健康状况调研”成果报告与专题研讨会举办

近日，“中国中小学生心理健康状况调研”成果报告与专题研讨会在京召开。本次会议由开明心理健康教育研究院主办。会议汇聚教育、医疗、科研领域专家，围绕调研数据应用、心理健康教育优化、家校社协同育人等议题展开深度研讨，推动心理健康工作从海量数据走向落地行动，护航青少年身心健康发展。会上正式发布了《中国中小学生心理健康状况调研报告（2025）》。

会上，开明出版社社长沈伟表示，本次发布的调研报告覆盖全国31个省区市，调研样本超11万人次，依托大规模实证数据，清晰勾勒国内中小学生心理健康样貌。报告系统梳理了积极心理品质与心理风险影响因素，为国家教育政策优化、一线心理教学实践提供科学数据支撑。他指出，出版社将主动担当起社会责任，持续整合行业资源，推动家校社多方协同，努力为青少年打造温暖健康的成长环境。

开明心理健康教育研究院院长、中国人民大学心理健康教育跨学科平台首席专家俞国良对调研数据进行了专业解读。他表明，调研显示多数中小学生心理状态良好，约有11%的学生需要重点关注。他强调，心理健康教育需转变理念，由传统“治病干预”转向主动“强心培育”，依托真实调研数据优化育人方案，夯实学生积极心理品质。

中国教育学会常务副会长李天顺表示，本次报告为国家级重点科研成果，数据权威、覆盖面广。他提出，要充分盘活调研成果，坚持循证育人，搭建协同育人平台，强化基层专业支撑，细化、压实中小学生心理健康各项工作，切实提升育人实效。

国家心理健康和精神卫生防治中心主任付强指出，该报告客观真实反映了当下学生心理健康现状。他表示，中心将围绕法律法规、发展规划、行业标准、数据平台四大板块完善工作体系，深化多方合作，在课题研究、人才培养、科普宣传等方面协同发力，把数据优势转化为心理健康守护实效。

此外，多位行业专家围绕会议主题，从国家战略、资源配置、落地实践等维度建言献策，聚焦心理健康教育方面的研究成果转化等关键问题提出优化路径，为全国中小学生心理健康工作搭建交流平台，助力构建科学、长效、协同的育人新生态。