“人工智能教育探索丛书”在2026全球智慧教育大会上正式发布

2026全球智慧教育大会于8月18日至20日在北京召开。此次会议由北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办。在会议的“人工智能赋能学校教育创新发展研讨会暨基础教育跨越式发展创新试验研究”平行论坛上，由北京师范大学未来教育高精尖创新中心专家团队领衔打造、北京师范大学出版集团出版的“人工智能教育探索丛书”举行了新书发布仪式。

“人工智能教育探索丛书”共8本，聚焦于人工智能特别是生成式大模型在基础教育各关键场域的深度应用，系统梳理人工智能在教学设计、作业布置、教研优化、课程答疑、素养评价等方面的角色演化与应用逻辑，构建“技术—场景—实践”的中小学教师智能教育应用指导体系。它既面向一线教师，也服务于教研员、管理者、研究者与教育技术开发者，致力于搭建一套既具理论深度又有实践价值的智能教育实践图谱。

在发布仪式上，丛书主编余胜泉介绍了策划背景：当前国家教育数字化战略行动正全面推进“人工智能+教育”，推动人工智能融入教育的全要素、全过程、全场景，驱动“十五五”教育新生态的形成。他指出，本丛书是作者团队近20年研究的成果，将长期理论研究和一线实践经验提炼为可复制、可推广的实践范式，呈现给全国的教育工作者。

北京师范大学出版集团总编辑饶涛在致辞中，指出该丛书的顺利出版，既是教育智慧的集结，也是实践范式的传递；以中国教育的探索与经验，为全球智慧教育发展贡献力量。

饶涛表示，这套丛书的特色体现在以下三个方面：

一是扎根实践。它源于“跨越式发展”项目20余年在一线课堂反复打磨的真问题、真经验，不是书斋里的空谈，而是课堂里生长出来的答案。每一个案例、每一套方法，都经过真实教学场景的检验，具有一线的温度与质感。

二是聚焦场景。它系统梳理了人工智能在教学设计、作业布置、教研优化、课程答疑、素养评价等关键场域的应用逻辑，构建起面向中小学教师的“技术—场景—实践”智能教育应用指导体系。

三是看得懂、用得上、见实效。这是一套真正面向一线教师的实践指南：《人工智能学科教师素养提升》帮助教师理解AI底层逻辑、提升信息素养；《人工智能辅助教学设计》围绕人机协同，演示如何借助大模型生成教学目标与评价方案；《人工智能支持的精准作业》直击教学痛点，助力教师从统一布置走向个性施策。

此外，丛书还覆盖智慧教研、课程答疑、音体美教学等前沿领域。“我们期待，这套丛书能成为教师案头的智能助手，帮助大家在人机共智的时代真正实现减负增效，推动育人模式从技术辅助走向人机协同。”饶涛表示，面向智能时代，北京师范大学出版集团始终与中国教育同频共振，一如既往服务国家战略、回应一线需求，以更优质的内容和知识服务，把可复制的经验沉淀为范式，把可落地的思考汇聚为共识，共同开拓智能时代教育的新形态、新路径。

北京师范大学教育技术学院副院长卢宇作为作者代表致辞，他具体介绍了丛书的特色与写作过程，介绍了各分册在智慧教育应用场景下的阅读和使用方法，让读者朋友对丛书的内容和特色有了更进一步的了解。