湖北汽车工业学院数字经济学院构建数字经济时代育人新路径

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题。湖北汽车工业学院数字经济学院立足“数字经济+汽车”的学科特色，构建“数智·零距离”——1246学生工作法，把思想引领、学风建设、实践砺能、升学就业、心理护航、网络育人六个环节串成一个链条，贯通学生成长全周期，探索培养数理基础扎实、懂汽车、会应用的汽车数据工程师。

解码1246：一套贯通全周期的育人架构

所谓“1246”，即一个目标、两支队伍、四大平台、六大工程。

一个目标，回答“培养什么人”。学院致力于培养服务数字中国、汽车强国战略，聚焦“数字经济+汽车”，培养数理基础扎实、懂汽车、会应用的汽车数据工程师。其中，“数理基础扎实”指具备扎实的数学、统计学、经济学功底；“懂汽车”指了解产业趋势、掌握汽车知识、认同汽车文化；“会应用”指能运用数据分析解决汽车产业实际问题，实现全周期精准赋能。

两支队伍，解决“谁来育人”。一支是管理服务队伍，以辅导员为骨干，整合班主任、学业导师、企业导师、校友导师，构建五师协同体系，分别负责日常管理、班级建设、专业启蒙、产业指导、生涯帮扶，落实辅导员入住一站式社区要求；另一支是社会实践队伍，以学生党员、学生干部为核心，组建“碧水丹心”实践团，下设产业调研、志愿服务、理论宣讲三支分队，对接东风汽车公司等企业开展调研服务。

四大平台，搭建“在哪育人”的空间。党建引领平台主打思想零距离，依托党支部和社区阵地，构建“理论学习—实践锻炼—组织发展”体系；一站式社区主打成长零距离，集学业辅导、生涯规划、事务办理、心理疏导于一体，推行“辅导员+导师+导生”驻楼制，打造“数智·自习室”“成长加油站”；社会实践平台主打产业零距离，对接东风汽车公司等企业建基地，推行“企业项目+课程设计+竞赛”三位一体模式；“数智·红帆”辅导员工作室主打网络零距离，打造“数智新声”网络育人平台。

六大工程，明确“怎样育人”的抓手。学院统筹推进思想铸魂、学风筑基、实践砺能、升学就业、心晴护航、网络赋能六大工程，对应学校AUTO计划A（适应引航）、U（成长导航）、T（飞跃护航）、O（自立助航）各阶段，实现六位一体协同育人，覆盖学生成长全周期。

落地：把育人链条嵌入成长节点

工作法的价值，在于把理念变成学生可感可及的成长节点。

思想铸魂，让理想信念有根。 学院开展“立报国强国大志向 做挺膺担当奋斗者”教育，结合抗战胜利80周年用好红色资源；实施“思想上入党”行动，建立“早发现、早培养、早发展”机制；把孟少农精神、汽车强国战略融入入学教育，依托《先生的汽车梦》音乐剧、校史馆开展浸润教育，开设《汽车文化》微课；推行党员宿舍挂牌和“一帮一”帮扶，建设“数智先锋”“数智引擎”党支部，发挥党员先锋模范作用。

学风筑基，让数理功底过硬。 落实“四早”行动，开设高数、英语学习工坊，建立学业“红黄蓝”三级预警；开设Python、SQL语言训练营，建设全天候“数智·自习室”，开展数理基础大赛、数据建模挑战赛；实施“研途有我”行动，建立考研导师库，提供择校指导、专业课辅导、复试模拟全流程帮扶。

实践砺能，让专业能力接上产业。学院对接东风商用车、东风岚图等建设实践基地，推行“企业项目+课程设计”双轨制，把真实项目引入教学，聘请企业工程师任校外导师联合指导毕业设计；构建“技能—竞赛—科研”矩阵，重点支持中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”、汽车数据建模大赛等赛事；组建“数智·行”实践团，每年暑期深入企业、社区开展数字化转型调研。

升学就业，让成长出口更宽。学院实施访企拓岗行动，领导带队走访企业，重点拓展汽车数据岗位、建设就业基地；建立“一人一档”包保制，对困难学生点对点帮扶，提供简历诊断、模拟面试服务；对接地方人才补贴政策，引导毕业生到汽车产业链重点企业、基层一线就业，并开展就业质量跟踪调查、建立校友就业数据库，推动从“好就业”向“就好业”转变。

心晴护航，让身心健康有底。学院落实健康学校建设要求，构建“家—校—医—社”协同机制，每学期开展全员心理普查并建档；建设“成长加油站”辅导站；建立“心理委员—辅导员—学院工作站—校心理中心”四级预警网络，对重点学生“一人一策”跟踪帮扶；针对学业压力、升学焦虑、求职挫折等节点开展压力管理工作坊，培育积极心理。

网络赋能，让思政阵地延伸到线上。依托“数智·红帆”辅导员工作室，学院打造“数智新声”网络育人平台，开展网络文案、短视频制作培训，推动每位辅导员运营网络育人账号；建设“数智·零距离”公众号、视频号矩阵，打造特色品牌栏目；建立7*24小时舆情监测响应机制，组建网络文明志愿者队伍，引导学生合理用网、防范诈骗。

方案同时配套组织领导、协同联动（学院—企业—校友—家庭）、考核评价、资源保障、宣传推广五大保障机制：成立党委书记、院长任双组长的领导小组，建立“学院—企业—校友—家庭”四方联动，把六大工程纳入辅导员考核、班主任评价和教师工作量认定，建设AUTO智慧平台学院端，以大数据整合学业、考勤、消费、心理数据，实现精准画像与帮扶。

以研促建：锻造专业化辅导员队伍

育人方法要行稳致远，离不开一支肯研究、能创新的辅导员队伍。数字经济学院坚持以研促建，鼓励辅导员把工作中的真问题变成研究的真课题。

近年来，学院辅导员团队主持或参与了多项课题研究。如：学业就业类课题“大学生职业素养现状及其改进策略研究与实践”和“‘学业—就业’双重压力下当代大学生心理危机的防范与化解机制研究”；学校党风廉政建设专题研究项目、统战理论研究课题都有立项。学术成果方面，辅导员团队撰写的论文《数字化转型背景下高校辅导员媒介素养提升路径研究》被《教育考试与评价》杂志录用（2025年第19期）；《数字时代大学生奋斗精神的现状调查及培育路径研究》获学校2024年度学生工作优秀论文评选二等奖，相关成果还获评2025年度全国能源类学院党建思政优秀论文。

研究反哺实践，实践也成就了队伍。学院辅导员团队曾获湖北省高等学校教学成果奖三等奖，指导学生获2022年全国暑期社会实践百强社会实践团队、2023年湖北省“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛铜奖、2024年湖北省“读懂中国”活动最佳微视频，2026年第七届“匠心筑梦领航未来”全国高校教师技能创新大赛二等奖，团队成员先后获评学校优秀班主任、先进就业工作者、学工系统先进科研工作者、优秀教师。这支能上讲台、能下企业、能写文章的辅导员队伍，正是“1246”工作法落地见效的关键支撑。

在第二课堂，学院团委同步发力：围绕学习贯彻党的二十届四中全会精神、国家安全教育等主题开展思想引领，举办主题升旗仪式等活动；在学科竞赛中，学生获第十一届“东方财富杯”全国大学生金融挑战赛二等奖、三等奖及全国企业竞争模拟大赛三等奖等成绩；学社衔接率、升学衔接率、组织关系转入率均达100%。

按照建设方案，数字经济学院将以3年为期，推动学生思想政治素质、学业发展水平、实践创新能力、升学就业质量、心理健康素养、网络文明素养全面提升，并在此基础上做强“书香数经”特色活动品牌、“碧水丹心”志愿服务品牌，构建“思想引领+专业融合+组织带动+实践赋能”的闭环思政育人体系，努力形成可复制、可推广的学生工作模式，为学校创建“双优”高校贡献力量。