郑州大学：智启因材施教 筑梦人才培养

随着我国高等教育进入普及化发展新阶段，综合性大学如何平衡规模化办学与个性化培养，破解生师比约束下因材施教落地难题，实现教与学精准匹配，成为新时代高等教育改革发展的重要命题。

作为国家“双一流”建设高校，郑州大学立足超大规模办学现实，紧扣《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》以及“人工智能+教育”行动计划要求，坚持立德树人根本任务，秉承“让每个学生更优秀”育人理念，以人工智能赋能教育教学改革，精心构建“评导一体”教学新模式，走出一条适配超大规模办学的因材施教实践道路，为全国同类高校提供了可借鉴、可复制的“郑大”方案。

理念领航：把握大规模因材施教的逻辑起点

“因材施教”是中华传统教育思想的宝贵财富。春秋时期孔子提出有教无类、因材施教，倡导依据学生禀赋性格施以不同教化，这一教育理念历经时代淬炼，与维果茨基“最近发展区”、布卢姆“掌握学习”等现代教育理论交相辉映，共同印证教学供给必须适配学生现有基础与发展潜能的客观教育规律。新时代背景下，因材施教早已突破传统少数个体经验式辅导的局限，升级为尊重个体差异，依托多元课程、成长路径、资源保障，助力全体学生实现个性化成长的系统性育人工程。

超大规模办学与个性化培养之间存在内在张力：规模化办学追求教学标准化，以此保障办学效率；个性化培养则需要供给适配不同学生的成长需求。在生师比偏高、生均教学资源有限的客观条件下，传统教学模式很难真正做到“一人一策”，因材施教往往只能惠及少数拔尖学生，难以覆盖全体学子。如何化解规模与个性之间的张力，推动人才培养从“标准化供给”转向“智能化适配”，是学校开展教育改革的出发点。

学校牢牢把握“技术为育人服务”的核心价值取向，不把数字化、人工智能当作简单工具，而是将其融入人才培养顶层设计。依托完全学分制改革，搭建“通识+专业+个性化”课程体系，创新推出“1+X+Y”分阶式人工智能课程框架，丰富培养方案与资源供给。

在此基础上，凝练形成“评导一体”核心模式，通过智能评价精准研判学情，依靠多元导师体系牵引学生成长，打通评价诊断、指导改进的闭环，从理论层面回答了超大规模高校“如何面向全体学生落实因材施教”的时代课题，让每一名学子都拥有成长成才的机会。

技术赋能：构建数智融合的人才培养新生态

技术创新是打通大规模办学和个性化培养壁垒的关键支点。学校落实国家“人工智能+教育”行动计划部署，全面实施“人工智能+”战略，统筹算力平台、课程体系、学习生态、智能评价四大板块，搭建完备的数智化教育生态，为因材施教落地筑牢技术根基。

夯实数智基座，搭建智慧教育硬件平台。学校高标准打造“智慧郑大”教育数字化平台，建成河南省AI通识教育中心，联动国家超级计算郑州中心部署本地化AI大模型“DeepSeek-R1”，形成“算力一张网、平台一朵云”数字化公共底座。按照“人工智能+”三年行动计划稳步推进建设，力争2028年建成覆盖全校的“人工智能+”融合生态体系，为全校教学改革提供算力与平台支撑。

构建分层分类AI课程，实现“千人千课”供给。学校打造“1+X+Y”人工智能分阶课程体系：“1”即面向全体学生开设人工智能通识必修课，夯实全体学生AI基础素养；“X”即面向专业的AI核心课程，推动人工智能与专业教学深度融合；“Y”即面向学生兴趣的AI实践课程，每年孵化学生创新项目200余项。依托平台实现智能化选课推荐，让不同基础、不同兴趣的学生获得差异化课程资源。

打造智能学习生态，构建三元互动格局。学校依托厚山学习平台、CourseClaw课程智能体群，探索“一人一课一体”个性化教育新模式。各类课程智能体承担学情研判、习题推送、即时答疑等工作，动态生成适配每一位学生的学习路径，形成“教师—智能体—学生”三元互动关系。智能体承担重复性教学辅助工作，把教师更多精力释放到价值引领、思维启发、人格培育等核心育人环节。

完善智能评价体系，形成教学质量闭环管理。学校自主研发“小郑老师”AI评价模型，累计完成课程评价1.2万份，输出教学改进建议8000余条，推动课程教学质量满意度提升12%。建成教育质量监测驾驶舱，建立“采集—分析—诊断—改进”完整闭环，同步发布师生AI素养标准，让因材施教不再停留于理念，转变为可监测、可评估、可优化的现实实践。

实践深耕：谱写惠及全体学子的亮眼答卷

理念与技术的价值，最终要体现在育人实效上。学校坚持制度先行、载体创新、组织保障协同发力，把“评导一体”贯穿教育教学全过程，打通从顶层设计到人才培养一线的落地通道。

深化制度改革，拓展学生自主发展空间。学校以完全学分制改革为牵引，构建“通识+专业+创新创业”三位一体课程体系。实施“转出无限制、转入有考核”的转专业政策，开放双学位、第二学位、微专业等多元成长通道，坚持“通专融合+本研贯通”。人才培养方案每4年开展一次修订，动态适配时代发展与学生成长需要，从制度层面破除学生个性化发展的壁垒，尊重学生志趣选择，拓宽多元成才通道。

丰富特色培养载体，兼顾普惠培养与拔尖培育。全面推行全员导师制，开设化学基地班、人文科学实验班、钱三强物理英才班、穆青新闻实验班、嵩山实验班、天健培英班等特色班级，落实“一制三化”（导师制、小班化、个性化、国际化）培养模式。作为落实教育部高等教育综合改革试点任务的核心载体，学校全新打造嵩阳学堂，聚焦人工智能赋能多学科交叉，实行项目制、小班化、导师制、本研贯通培养，创新构建“首席专家—项目责任教授—学业导师—科研导师—产业导师—朋辈导师”六级全覆盖导师体系，2026年首次面向高考招收150名学生，探索超大规模综合性大学拔尖人才差异化培养新范式。

健全组织保障，扩大改革示范辐射效应。学校将“评导一体”模式嵌入教育教学全流程，依靠教育质量监测驾驶舱动态监测学情与教学状态，实现教学过程动态调整。今年7月，大规模因材施教创新发展大会暨第三届中部地区通识教育联盟年会在郑州大学举办，系统总结郑大改革经验，面向中部乃至全国高校输出改革思路，充分发挥改革示范辐射价值。

经过持续深耕实践，郑州大学课程教学质量满意度持续提升，“千人千课”的课程供给让不同禀赋的学生找到适配自身的成长路径，嵩阳学堂等平台成为拔尖人才培养标杆，“评导一体”模式不断走向成熟，“让每个学生更优秀”的育人理念转化为实实在在的育人成效。面向“十五五”新征程，学校将持续深入落实国家教育数字化和“人工智能+教育”战略部署，迭代升级“一人一课一体”个性化教育方案，持续把数字技术红利转化为立德树人实际成效。