台州学院外国语学院：聚焦八个一 打造课程思政建设新体系

近年来，台州学院外国语学院党委紧紧围绕立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针,扎实推进课程思政建设，初步形成了一套具有外语学科特色的“八个一”课程思政工作体系，即“深化一个认识，聚焦一个使命，建实一个组织，共享一个平台，紧扣一套教材，开发一批案例，培育一批团队，抓好一项赛事”。

深化一个认识 聚焦一个使命

课程思政是落实立德树人根本任务的核心载体，更是践行“为党育人、为国育才”使命的关键抓手。学院深化对课程思政的认识，牢牢把握其育人导向，真正实现语言教育、文化教育、思政教育“三位一体”有机融合。外语专业的课程思政聚焦于“用外语讲好中国故事”这一时代使命，将思政教育融入外语教学全过程。

建实一个组织 共享一个平台

学院党委高度重视课程思政工作，专门设立外国语学院课程思政分中心，由学院领导牵头，各系部骨干教师共同参与，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。分中心的成立为课程思政建设提供了稳定的组织保障，确保各项任务有计划、有落实、有反馈。同时，学院积极融入浙江省“三进”虚拟教研室这一平台，加强校际交流、资源共享和教学研讨，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。

紧扣一套教材 开发一批案例

在教学内容方面，学院全面推广使用“理解当代中国”多语种系列教材，将“三进”内容系统融入各专业教学大纲和课堂教学，做到“门门有思政、课课有育人”。学生在学习语言技能的同时，加深对国家发展道路和社会制度的理解。此外，学院组织开发了一批课程思政优秀教学案例，供教师教学观摩与集体备课使用。这些案例紧扣专业知识点与思政元素的结合点，为提升课程思政的融入度提供了可借鉴的经验。

培育一批团队 抓好一项赛事

教师是课程思政建设的关键力量。学院坚持分课程、分专业、分系部培育课程思政教学团队，定期开展教学探讨与集体备课，推动课程思政从单兵作战转向团队协同。通过有组织的教学建设，教师们在思政元素挖掘、教学设计优化、课堂实施策略等方面得到了系统性提升。为了激发师生参与课程思政建设的积极性，学院积极组织师生参加“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛。通过比赛，学生不仅锻炼了语言应用能力，更增强了对中国道路、中国理论、中国制度的认同感和表达力。

初步成效显著 示范作用初显

经过持续努力，学院课程思政建设已在多个层面取得阶段性成果。截至目前，学院已获批省级课程思政示范课程1门、省级课程思政教学研究项目1项；校级课程思政示范课程10门、教学研究项目4项、标杆课程1门、优秀教学案例5项、课程思政实践基地1个、虚拟教研室1个、专业类课程思政元素图谱2个。多名学生在“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛省赛和国赛中取得优异成绩，获得省赛金奖、国赛铜奖等奖项，充分体现了专业教学与思政育人协同推进的良好效果。

此外，学院在2025年华东地区“三进”工作推进会暨多语种国际传播人才培养研讨会上，展示了“三进”工作成果，受到与会人员的广泛认可，进一步扩大了学院课程思政建设的影响力。

在取得成绩的同时，学院也清醒地认识到当前课程思政建设仍存在一些短板。特色化、品牌化建设仍显不足，尚未形成具有广泛辨识度的课程思政品牌项目。面向未来，外国语学院将继续坚持“三位一体，铸魂育人”的工作理念，进一步深化课程思政内涵建设。一方面，学院将加大教师培训力度，针对不同教师的发展需求，提供更加精准的教学支持；另一方面，积极探索学生思政素养的多元评价机制，推动定性与定量评价相结合，全面提升育人质量。同时，学院将着力打造具有外语学科特色和广泛辨识度的课程思政品牌项目，力争在更大范围内发挥示范引领作用。