搭建高质量有温度接地气的新高考教研交流平台

为期两天的“2027（第四届）试题·思维·素养——数学高考精准备考学术研讨会”于10月25日在重庆市巴蜀中学校举行。

会议由陕西师范大学出版总社《中学数学教学参考》编辑部主办，重庆市巴蜀中学校、渝中区韩武红名师工作室承办，德州仪器半导体技术（上海）有限公司提供战略支持，陕西省西安市第十中学、西安惠安中学、四川省双流中学、重庆市鲁能巴蜀中学校等多家单位协办。全国知名数学教育专家、教研员及一线骨干教师700余人齐聚山城，线上线下同步参与，围绕新高考命题趋势、数学思维培养和精准备考展开深入研讨。

《中学数学教学参考》编辑部主任孙美玲在致辞中表示，《中学数学教学参考》深耕中学数学教育50余年，是人大复印报刊资料非常重要、转载率较高的“原发来源期刊”之一，连续4年打造“试题·思维·素养”高考备考系列研讨会，初衷就是紧跟高考命题改革、紧贴一线教学、精准服务备考。她指出，新高考已不再简单考查公式记忆、套路解题，而是真正考查学生的数学思维、数学能力和核心素养，备考必须坚持“试题为载体、思维为核心、素养为目标”，让备考少走弯路、课堂真正有效、教学精准对标新高考。

孙美玲表示，编辑部近年来致力于对数学教师专业发展的路径探索，希望与会教师通过面对面交流相互学习，迭代教学理念、革新备考模式，借力人工智能技术赋能高效复习备考，并积极为《中学数学教学参考》“高考频道”栏目撰稿，共同搭建高质量、有温度、接地气的新高考教研交流平台。

重庆市巴蜀中学校高三年级分管校领导张煜在发言中介绍了学校数学学科建设情况。巴蜀中学数学教研室汇聚有大批优秀人才，主持国家级课题4项、省部级课题14项，多篇论文在核心期刊发表。学校构建“基础扎实、思维进阶、创新突破”三维课程体系，落实“问题驱动、探究互动、技术联动、思维跃动”课堂原则，搭建国家课程、校本拓展课程、竞赛课程、数学建模、数学实验、跨学科融合课程等多元立体课程，先后斩获多枚国际数学奥林匹克（IMO）金牌，一批学子走进清华、北大等高校。

张煜表示，面对素养导向的高考评价体系，机械刷题、重复训练已难以适配，如何回归教材本源、发展学生数学思维，如何读懂命题导向、实现精准备考，如何兼顾全体学生成长同时发掘拔尖创新人才，是全体数学教育人共同面对的时代课题。本次研讨会力求理论不悬空、实践不浅薄，做到理论有高度、课堂可落地、教研有抓手。他期待与会同仁跳出单点应试思维，共同研讨素养落地、思维提升、科学备考的可行路径，真正实现以研促教、以教育人。

会议期间，首都师范大学教师胡凤娟、华南师范大学教授何小亚、浙江省杭州市余杭区教育发展研究院教师曹凤山等专家学者，围绕高中数学课标日常修订版考试建议、高考创新题评价以及概率模型等核心考点进行了深度解读。胡凤娟从课标修订的背景与方向出发，分析了日常修订版对教学和备考的导向作用；何小亚围绕高考创新题的评价维度，探讨了创新意识与数学思维的考查方式；曹凤山则结合具体案例，剖析了概率模型的构建与选择策略。

在名师复习课展示环节，重庆市巴蜀中学校教师刘丽和安徽省合肥市第六中学教师徐小松分别进行课堂展示。刘丽君以“参数驱动下的概率模型的选择与分析”为题，通过问题链引导学生经历模型选择、参数分析和结论验证的完整过程，展示了如何在复习课中落实思维进阶；徐小松围绕“轨迹方程的求解策略与思维建构”，从典型问题入手，层层递进地引导学生建立求解轨迹方程的通法意识与转化思想。

针对高三复习备考的痛点与难点，北京市朝阳外国语学校教师王秀彩、江苏省南京市秦淮区教师发展中心教师渠东剑、河北省保定市第三中学教师殷玉波等嘉宾，分享了精准备考的实战经验。王秀彩结合解析几何的高频考点与易错点，提出了专项突破的分层策略；渠东剑从解题教学的本质出发，强调通过变式训练和反思归纳提升学生的思维品质；殷玉波则围绕“回归教材”这一主题，阐述了教材知识与高考命题之间的内在关联，倡导在复习中实现知识传授与素养培育的双向统一。

重庆市巴蜀中学校主任韩武红结合本校实践，作了基于新高考新模式下高三数学复习思路的专家报告，从复习规划、课堂实施和资源建设等方面分享了巴蜀中学的做法与思考。会议还设置了问题沙龙环节，与会教师与专家面对面交流，围绕复习课设计、尖子生培养、教材使用等实际问题展开热烈讨论。

原南京师范大学附属中学教师葛军作“相见高考命题，享受数学思考”主题报告，葛军以深厚的命题研究功底和生动的案例，剖析了高考命题的思维逻辑与价值取向，鼓励教师在备考中引导学生享受数学思考的过程，而非止步于机械训练。

本次研讨会不仅为2027届高考数学复习指明了精准方向，更为广大数学教育工作者厘清了从“解题”到“解决问题”、从“知识传授”到“素养培育”的转变路径。通过多维度、深层次的学术碰撞，研讨会将进一步助力全国高中数学教育教学高质量发展，为新时代数学教育注入新的动力。