浙江工业职业技术学院打造园校一体模式 助力人工智能赋能传统产业

“数据标注的规范，直接决定模型训练的质量……”近日，浙江工业职业技术学院信息与设计学院的实训室里，一堂人工智能训练师培训课正在进行。台下坐着的不是在校生，而是浙江省绍兴市黄酒集团的一线员工。黄酒是绍兴传承千年的传统产业，也是这座城市最具辨识度的产业名片；眼下，这些来自酿酒、营销等岗位的员工正接受系统培训，即将参加人工智能训练师职业技能等级认定，成为这一产业中“持证上岗”的人工智能应用人才。

这一幕背后，是职业教育与产业变革的同频共振。绍兴市将黄酒等优势传统产业的人工智能赋能列为产业发展的重点方向。政策导向与产业需求的交汇点，正是职业院校专业建设的发力点。在浙江工业职业技术学院信息与设计学院，一场以人工智能技术应用专业为龙头、带动专业群智能化升级的变革由此展开。

近年来，学院在办好人工智能技术应用专业的基础上，推动人工智能课程与实训资源向信息安全技术应用、大数据技术等信息类专业和数字媒体艺术设计、工业设计、视觉传达等设计类专业延伸，让“信息+设计”的学生同上一门课、同做一个项目。课程建设同步成体系推进。

今年，学院《人工智能基础应用》《人工智能数据服务》《插画设计与商业应用》3门课程立项浙江省职业教育一流人工智能课程，贯通素养普及、技能锤炼与交叉应用三个层次。以专业建设为核、以课程体系为纲、以交叉融合为翼，学院人工智能内涵建设的路径日渐清晰，专业群的“AI底座”越筑越牢。

课堂怎么改？学院的做法是先把教师“沉”到企业里去。学院定期选派专业教师脱产进驻合作企业，深度参与企业“人工智能+”升级改造项目，开展横向技术服务。“人工智能时代，教师只有深入产业一线，把企业真实项目带回课堂，教学才能更生动、更有效。”正在企业脱产实践的《人工智能基础应用》课程负责人宋雯斐说。教师再把服务一线沉淀的真实项目转化为教学案例，形成“企业出题、教师解题、课堂答题”的循环。

支撑这一切的，是学校园校一体的办学模式。浙江省绍兴市公共实训基地、绍兴市工业设计基地等政校共建平台就建在校园里，产业资源与课堂教学“零距离”对接：园区里的产线数据成为人工智能课程的实训样本，基地承接的企业订单成为设计类专业的实战项目，学生足不出校就能触摸真实生产场景，教师足不出校就能承接技术服务。办学场域与产业场域的一体化，为专业群的智能化升级提供了扎根的土壤。

课堂建在校园里，服务送到车间里。学院主动对接黄酒集团，围绕数据标注、模型训练、智能系统运维等岗位技能，定制开展人工智能训练师“理论+实操+考证”一体化培训，已累计培训600人次，400余人通过职业技能等级认定。“黄酒是千年传统产业，但酿酒、管酒、卖酒的方式都在被人工智能改变。员工不出绍兴就能完成技能升级，这样的培训很高效。”黄酒集团人力资源部负责人说。

“过去觉得人工智能是学计算机专业才能使用的东西，现在发现，它就是一套拿起来就能用的工具。”参训学员感慨。

“产业迭代到哪里，我们的专业建设和服务就跟到哪里。”学院副院长俞立峰表示，今年下半年学院计划面向中国移动绍兴分公司、中国电信绍兴分公司等企业继续全面开展人工智能训练师培训，并持续建好省级一流课程，不断扩大新职业培训覆盖面，让更多“懂人工智能、能动手、留得住”的数智工匠从绍兴走向长三角产业第一线。