“双减”教师负担过重？教育部：补充教师编制、探索弹性上下班

中国教育报-中国教育新闻网北京12月21日讯（见习记者 张欣 张赟芳）今天教育部召开“办实事见实效”系列首场新闻发布会，围绕“双减”工作情况介绍“我为群众办实事”实践活动成效。教育部基础教育司司长吕玉刚就教师反映的工作时间延长、工作压力增大等问题及应对举措作出解答，指出要按照编制把教师补充到位，要积极探索推行教师的弹性上下班，统筹利用社会资源，吸引一些社会上的专业人士参与学校工作。 

吕玉刚介绍，“双减”工作实施以来，很多老师参与了课后服务工作，客观上确实给老师增加了一些新的负担。在负担面前，广大人民教师表现出了高尚的教育情怀，发扬了无私奉献的精神，非常可贵，非常值得敬佩。 

针对教师目前面临的问题，吕玉刚表示，首先要按照编制把教师补充到位，老师如果缺很多，无形中老师分担的责任就重一些，我们一定要尽最大的努力，把该补的老师要补到位；第二，要积极探索推行教师的弹性上下班，根据教学安排，学校要统筹好三点半前和三点半后老师的工作安排；第三，统筹利用社会资源，吸引一些社会上的专业人士参与学校工作，由教育部门会同有关部门遴选，将有资质的社会培训机构的专业人士引入学校。

“但不是由学校直接和机构联系，这是未成年人保护法不允许的，而是要经过教育部门统一遴选，然后提供给学校自主选择、使用，收费要符合相关规定，这样通过多种途径来减轻教师的负担。”吕玉刚说。