广西柳州：构筑党建共同体 赋能教育发展

柳州高中共建班实行双班主任制、双科任老师制和双备课组长制；柳州铁一中派出4位教师驻三江中学长期支教，其中委派校领导班子担任三江中学副校长职务；城区教育局副局长到县城挂帅……近年来，广西柳州市在集团化办学、学区联盟、支教轮岗、县管校聘等管理改革措施基础上，围绕“一体化”教育改革发展目标，着力构建紧密型教育系统党建共同体，通过组织联建、队伍联抓、资源联享，实现教育一体化和教育党建共同体建设“双发展”，为区域教育发展聚力赋能。

成立党建共同体后，柳州高中与共建单位交流。学校供图

深化组织联建，谱写均衡发展“协奏曲”

“太喜欢柳州高中老师授课了，成绩提升得很快。”柳城县中学高二学生邓国兴高兴地说。2020年，柳州高中在柳城县中学组建“柳高共建班”，实行双班主任制、双科任师制和双备课组长制，优化班级管理和教学工作环节，助力提升县域中学的教育教学质量。

按照教育党建共同体构建要求，柳州市建立“市级教育部门—县区教育部门—党建共同体牵头学校—成员学校”四级联系指导制度，通过跨区域共建、跨学校共建、跨学段共建等方式，在党建工作、学校管理、教师发展等方面开展共建。

目前，该市共计组建“市属+县属”高中、“城区+县区”义务教育学校党建共同体31个，推动教育资源配置与乡村振兴战略布局统合。全市8个县区在2021年县级人民政府履行教育职责评价中获“优秀”等级。以集团化办学为载体，该市各县区还通过“优帮弱”“城帮乡”“公带民”等方式，组建党建共同体83个，参与学校232所，实现区域内基层党组织全面进步、全面过硬。

职业院校党建共同体如何拓展？柳州以本市高职为龙头，带动中职学校通过党支部星级化管理、“育人先锋岗”选树，统一专业和教师队伍建设标准，推动教育教学体制有效衔接，搭建起中高职人才成长“立交桥”，全市中职毕业生升学率达90%以上。

拓展队伍联抓，提升教师队伍“源动力”

两年来，柳州高中把“双师制共建班”移植到柳城中学，给柳城中学开出了“六大板块”妙方，既有党建引领，又有教研教学、人才培养，同时派出骨干教师担任教学工作、带领学科建设，让柳城中学的教学团队快速成长。

立足教育实际，柳州市教育系统抓实三支队伍建设，匠心打造“育人先锋”党建品牌，提升教师队伍“原动力”。

贯彻落实党组织领导的校长负责制，该市选优配强学校党组织书记，实施党组织书记“双带头人”培育工程，推进200个“党建+教育”书记领航项目，遴选自治区和柳州市两批名师党支部书记工作室，搭建党建共同体内党组织书记定期交流工作平台，促使学校党组织书记领导力有效提升。

实施名校长“新时代领航工程”，该市与区内高校合作遴选100名校长开展为期3年的培养。举办教育系统中青年干部培训班，各县区依托党建共同体互派50名优秀干部轮岗交流，通过挂职锻炼，拓展格局视野，提升综合素质。党建共同体成为该市教育系统培养人才、锻炼人才、成就人才的有力平台。

以“双培养”为目标，柳州市实行党建共同体内党员联管联育，共同开展党内政治生活。全市55个名师工作室结对共建，带动了3000多名教师抱团发展；累计选派2347名党员教师轮岗交流，2022年培养出高级教师65人，多人在区级教师技能比赛中获奖，实现以党务联动带动薄弱学校教师教学能力和专业素养提升。

柳州市龙城中学与融安县长安中学开展教育党建共同体教研活动。学校供图

实行资源联享，共绘为党育人“同心圆”

2022年秋季新学期伊始，柳州市大中小学同上一堂以“传承柳宗元文化，争做时代新人”为主题的思政课，大、中、小三个学段的教师带领学生们演柳宗元故事、品柳宗元诗词、访柳宗元故地。

这是柳州市教育局积极推进柳州市大中小学思政课一体化试点建设项目的一次有益尝试，也是柳州市“校内外党建引领一体化育人大格局”的有效探索。

柳州市践行“五育并举”理念，坚持党建带团建带队建，打造柳州市大中小学思政课一体化研究和培训基地，构建思政育人共同体，将大中小学思政教育、研学实践和劳动教育的基地资源和社区服务优势相结合，构建横向联动的校社党建共同体，打造一批校内外相衔接的优质德育课程。

该市各中高职院校巧用党建搭桥，与本地企业党组织共建校企党建共同体，引导“党员教师进企业、技能大师进课堂”，校企资源合作共享，全市组建职教集团14个，在推动人才培养、科研孵化、产教融合等方面协同发力。目前，柳州市被列为全区唯一的国家首批产教融合试点城市，职业教育成为柳州经济发展助推器。

在党建共同体驱动下，柳州市教育系统党建工作全面开花。“我们将深入学习宣传贯彻党的二十大精神，以改革创新为内在动力，以优先发展为外在保障，继续深化教育党建共同体建设，坚持党对教育工作的全面领导，全力打造幸福柳州一流教育。”柳州市教育局有关负责人说。（中国教育报-中国教育新闻网记者 欧金昌 通讯员 韦丹 郑梅丽）