青年教师助力乡村教育振兴的“为”与“位”

党的二十大擘画了中国式现代化的宏伟蓝图。教育现代化在中国式现代化建设中发挥着基础性、全局性、先导性作用。乡村教育振兴是教育现代化的重要组成部分。青年教师是乡村教育的生力军，在培养时代新人、传承人类文明、推动社会进步、开创美好未来中大有作为，应在助力乡村教育振兴、服务乡村振兴中主动担纲尽责、在位有为。

助力乡村人才培养。为乡村振兴培养、储备当下和未来的人力资源是青年教师助力乡村教育振兴的本源。青年教师要从中华民族伟大复兴的战略高度理解乡村教育和乡村振兴，自觉把个人成长及价值实现与乡村振兴相融合，自觉担负起新时代赋予的历史使命。要引导乡村学生以德为学、以德塑行、以德立人，树立并践行社会主义核心价值观，热爱乡民、乡土和乡情，立志为家乡建设而学习奋斗。统整乡村系统内外部教育要素间的结构功能，深化职普融通、产教融合、科教融汇，支持成人教育、职业教育、终身教育，为当下乡村建设输出人力资源。

助力乡村文化传承。促进乡村文化传承与繁荣是青年教师助力乡村教育振兴的灵魂。乡村是一个集政治、经济、社会为一体的复杂文化系统，蕴含着独特、丰富的育人内涵。青年教师应深入乡村、走进乡民、融入乡情，挖掘、吸收、运用乡村文化中有教育意义的养分和元素，渗透在乡村教育的育人理念、课程内容、教学实践、管理评价中，体现浓浓的“乡村风”“未来范”，凸显“生活教育”“知行合一”。依托乡村教育促进乡村文化的遴选、激活、交流、创新，增强乡村文化自信，留得住乡民，守得住乡土，记得住乡情，以乡村文化繁荣支撑乡村振兴。

助力乡村生态保护。要加强生态文明教育，增强学生及民众的生态保护意识和能力是青年教师助力乡村教育振兴的重要载体。青年教师要扎根乡村、立足乡村，坚守“绿色”发展底线，全方位、全地域、全过程加强生态文明教育。引导学生开展生态保护研学实践、考察探究、社会服务，感悟乡村生态优势、体认生态保护价值。引导民众坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，践行绿色、循环、低碳发展理念和模式，促进天更蓝、山更绿、水更清，实现永续发展。

助力乡村产业繁荣。要深化校社结合、产教融合，为繁荣乡村产业提供智力支撑是青年教师助力乡村教育振兴的旨归。青年教师要充分发挥自身学识优势，聚焦现代农业生产及农产品加工流通、现代乡村电子商务及旅游、餐饮、休闲、养老等生活服务，从理念、载体、技术等维度推进“互联网+产业集群”“数商兴农”等，努力助推现代农业和乡村服务业发展。探索谋划、大胆培育乡村新兴产业和富民产业，增强乡村造血功能，夯实乡村振兴经济基础。

助力乡村治理创新。要推进乡村教育治理体系和治理能力现代化，牵引乡村治理创新是青年教师助力乡村教育振兴的关键。实现乡村教育治理现代化是深化教育领域综合改革、推进乡村教育振兴的抓手和保障。青年教师要凝聚政府、社会、学校、企业等主体的乡村教育振兴共识和合力，因地制宜深挖乡村优质教育资源，力促乡村教育基本公共服务均等化。探索健全科学有力、运行高效的校内外教育组织体系，完善配套运行机制，增强乡村教育治理综合能力。善于借助互联网、云计算、人工智能、数字技术等，全面赋能乡村治理，加快缩小城乡、区域、校际差距，支撑乡村教育振兴和乡村振兴。

（作者宋乃庆系西南大学二级教授、博士生导师，中国教育学会原副会长；吴乐乐系西南大学博士生、重庆市教育科学研究院副研究员）

《人民教育》2023年第13-14期