福建：全面加强中小学科学教育工作

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 黄星）近日，福建省教育厅等十四部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》，系统谋划在福建教育“双减”中做好科学教育加法。

福建明确，夯实学校科学教育主阵地。深化科学课程教学改革，鼓励支持学校深入实施启发式、探究式教学，鼓励有条件的中学与大学在课堂教学、学生培养等方面开展合作。提升科学实验课程质效，强化学生动手能力培养。加强科学教育校内资源建设，每所中小学原则上至少结对1所具有一定科普功能的机构，通过设立“中小学科学教育实践基地”等方式，用校外科学教育资源补充校内资源不足。重点开展省级科学教育特色校建设评选工作，2024年至2026年期间将遴选100所左右科学教育特色校，给予资金补助等支持。

福建提出，拓展科学教育社会大课堂。开展“百馆千所”免费开放活动，将科技馆、高校及科研院所实验室、企业生产线及研发中心等纳入科学教育社会课堂“百馆千所”阵地集群，形成中小学生科学教育社会资源清单。以项目引领科学教育社会大课堂建设，组织实施“科学家进校园行动”“科普进万家行动”“少年科学院计划”等重点项目。培育福建特色科普品牌活动，打造一批接地气、有热度的科学教育宣传精品项目。吸纳校外科学人才助力校内科学教育，推动中小学校聘任校外专家学者、退休科技工作者等担任科学副校长和科技辅导员。

福建要求，做好相关改革配套衔接。深化教育考试评价改革，把学生参加科学教育实践活动的表现作为评价学生综合素质的一项重要内容。持续完善人才选拔培育机制，提高基础研究人才和拔尖创新人才选拔培养效率，强化科技特色高中的培育。要发挥竞赛活动引领带动作用，指导中小学生理性选择参加“白名单”竞赛。引导科技类校外培训规范发展，各地可制定科技类校外培训机构进校园参与课后服务办法。鼓励各地各校探索建立科学类课程教师多元评价和激励机制，加大对中小学科学类课程教师和科技辅导员培训力度，将科学教育、创新人才培养、新科技知识和技能纳入各级各类教师培训课程。

此外，“十四五”期间，福建省、市、县三级每年还将培训科学及相关学科骨干教师1000名、乡村教师3000名、校内外科技辅导员1000名。