菏泽市定陶区：多元育人体系赋能学生成长成才

“奶奶，又新鲜又好吃的大白菜，营养又健康，可好吃啦！买一棵吧！”近日，在山东省菏泽市定陶区滨河街道中心幼儿园里，一场热闹的小集市开张了，小“农场主”们把自己参与种植的蔬菜摆放整齐，卖力地吆喝着。这也是定陶区学前教育以游戏为主，让孩子在实践中探索、交流、体验课程中收获快乐与成长的案例之一。

近年来，菏泽市定陶区聚焦立德树人根本任务，坚持全过程育人、全员育人、全方位育人，积极构建丰富多元的育人体系，为每一名学生的成长成才助力赋能。

多元课程助力，解锁学生潜在特长

架子鼓、机器人、围棋、书法、少儿足球……随着下午最后一节课下课铃声的响起，定陶区第四实验小学的学生们欢呼雀跃地奔向各自的特色课程教室。“学校坚持‘需求为先’‘安全为要’‘过程调控’‘绩效激励’，充分利用现有资源，开设特色课后服务，根据学生个性需求和自身兴趣方向选择课程，确保每个孩子都能学有所获。”定陶区第四实验小学校长袁志均说。

在定陶区的中小学，学生可以利用课程外的课余时间，参与学校组织的特色课程，作为教学体系的延伸，充分满足学生的求知欲和好奇心，帮助学生在实践中学到更多知识和技能，拓展他们的无限潜力。

在定陶区第三实验小学魔方特色课堂上，学生李东灿兴告诉记者：“我最感兴趣的是魔方课程，它不仅可以提高我的手速，还可以锻炼我的思维能力。我们每学期就可以选择一次自己感兴趣的特色课，我下次想尝试商飞航模，多学点别的东西。”

定陶区不断创新思路，积极整合资源，深化课程改革，因地制宜地开设丰富多彩的特色课程，构建多渠道、多元化、多学科知识获取路径，促进学生核心素养的提升和全面发展。

多元体育赋能，让每一个生命自由精彩绽放

入冬以来，天气渐寒。在菏泽市万福实验学校的足球场上，女子足球队的队员们正在进行体能训练。

2023年，定陶学子在国家、省、市等各级体育比赛中屡获佳绩，8月份，菏泽市万福实验学校的男子排球队在全国U17男子排球锦标赛中打进了前八名。目前，这些排球队员中，已有国家一级运动员2名，国家二级运动员14名。这些成绩的取得，得益于定陶区长期以来对校园体育发展的高度重视，得益于在“体教融合”、人才共育、选拔优秀运动员参加高水平体育赛事等方面做出的积极探索与创新。

定陶区教体局将体育锻炼作为学生健康成长的重要一环，在已有体育课程的基础上，通过对各学段制定不同的体育教学内容侧重点，引导和激发学生参加体育锻炼的兴趣，营造浓厚的校园体育文化氛围，让他们在享受运动快乐时，尽情展示自我、发挥特长。　

“我们开设了‘阳光大课间’活动和趣味运动会，通过这些活动的开设，让学生真正树立终身体育观念和习惯，让每一位学生都能掌握1-2项体育运动技能，让每一个生命都能自由精彩绽放。”定陶区教体局副局长侯丽婷说。

开展多元育心服务，护航学生心理健康成长

近日，在定陶区第一中学的“心芽”心理社团，同学们用一双巧手裁剪折叠，将一张张卡纸变成可以翻页的小册子，着妙笔填写内容，并用漂亮的色彩和图案装饰，最终完成了精致且珍贵的“关爱自我手册”。

近年来，定陶区教体局以学生发展为中心，精心打造“心理健康”课程，成立“心理健康教师宣讲团”，开展专题报告36次，向学生提供专业的心理健康教育，为家长普及家庭教育知识，为学生成长保驾护航。

“厌学拒学是孩子成长中的问题，常常以学业问题的形式呈现出来，只有了解其深层动因，才能帮助孩子走出困境。”菏泽市万福实验学校心理教育教师董冬梅说。定陶区逐步构建心理健康教育课程服务体系，及时解决学生学习、生活中出现的情绪和心理问题，设置心理咨询室、留守儿童关爱室等心理疏导场所，面向学生和家长开通心理热线电话，及时为求助者提供必要的帮助。

“关爱青少年心理健康，不仅是一项日常工作，更是一种护航青少年身心健康成长的责任和担当。”定陶区教体局党组书记、局长王瑞忠表示，“今后，定陶区将持续推进青少年儿童心理健康教育工作，共同守护青少年儿童健康快乐成长，营造关心关爱青少年儿童健康成长的浓厚氛围。”（中国教育报-中国教育新闻网记者 魏海政 通讯员 杨伞伞）