山东辽宁天津探索网络协同联合教研

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 张斌 赵亮）“辽宁和天津的这两节课设计的四维度量表体现了教学评一致性，如何精准实施？”“淄博周村的这节课任务驱动来自生活实际，真问题引发了真探究……”近日，来自山东、辽宁、天津三省（市）的500余名一线教研员和教师，齐聚“云端”开展信息科技学科教研，进行了别开生面的三省（市）网络协同联合教研。

2024年年初，借助义务教育段信息科技课标实施落地的契机，山东、辽宁、天津三省（市）加强全面合作，搭建学习交流平台，探索开展省际网络协同联合教研，满足信息科技教研和教师携手发展的共同愿望和需求。

在此基础上，山东、辽宁、天津三省（市）省、市、县、校联动谋划，制定研讨主题，聚焦订单式问题进行任务分工。3月中下旬，山东、辽宁、天津共同启动了协同开展“联合教研”活动，通过线上线下开展“专家引领”“说课展示”“互动研讨”“交流碰撞”等环节，携手校验，联合公关。

在联合教研活动中，三省（市）教师聚焦课标中物联网应用模块，说课展示，探讨试教试用中遇到的问题及解决策略，总结反思实际教学中的重难点问题。不同地域的思想碰撞结合创新性的集体攻关研究，赛研结合，理实相长，助推教研工作收到了良好效果。

山东省教育科学研究院相关负责人表示，三省（市）协同联合教研活动旨在贯彻落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》等精神，深化教研工作改革，创新教研转型发展，通过省域横向交流合作，进一步强化了学科联系，拓宽了专业基础，为教研领域协同发展提供了典型范例，为合作共赢打下了良好基础。