北京：课堂教学呈现AI赋能新样态

中国教育报-中国教育新闻网北京4月16日讯（记者 施剑松）北京市中小学课堂教学改革现场会今天在北京东直门中学召开。围绕核心素养导向的教学设计、学科实践、跨学科主题学习、人工智能技术与教学的深度融合等问题，北京东直门中学展示了语文、数学、英语、道法、物理等9个学科的19节展示课，“AI赋能”“跨学科”“实践探究”成为高质量课堂教学呈现的新样态。

北京新一轮中考改革方案发布以来，全市以“大减法、小加法，多渠道、新载体”为总体思路，将数字化作为建设高质量基础教育体系的重要举措，以新技术融合创新应用驱动育人方式变革，构建“教育+人工智能”发展新赛道，支持学生个性化学习和教师精准教学。一系列改革举措，让北京市中小学课堂教学呈现新样态。此次现场会以东城区课堂教学改革探索实践为样本，呈现教、学、评一体化改革实践的最新探索，为全市深化中小学教学改革提供了鲜活的校本案例。

当天，语文教师赵辰在“聚焦说明文的语言表达”课程中，运用K12作文智能测评系统，辅助教师实现个性化的作文评价和指导。数学教师排舒阳的“再探乘法运算”课程，应用了学校自主研发的辅助运算教学小程序“e起算”，实现练习的个性推送和学情的精准诊断。物理教师张洛宁的探究实验课“流体压强和流速关系”，引导学生在“做中学”，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程。生物教师焦萌的跨学科实践课“基于实验探究水生态修复技术”，以打造亮马河宜人水岸为统领性任务，融合化学、生物等学科内容，加强思想方法的横向关联。

东直门中学校长熊劲说，东直门中学正在构建回归学科本质的“新质课堂”，就是以学生为中心、以核心素养为导向的课堂，强调学生的主体性，注重学生的参与和体验。课堂的“新”体现在教学理念的更新，从传统的以教师为中心转向以学生为中心；体现在教学方法的创新，注重学生的参与和体验，倡导探究式、合作式学习；体现在评价方式的革新，从单一的知识考查转向对学生核心素养的多元化评价。通过理念、方法和评价方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。