甘肃省永靖中学：“黄河之缘”奏响教育合作“新序曲”

高考本科上线人数翻倍上升，校园环境、学生素质大变样……“组团式”帮扶以来，位于甘肃省临夏回族自治州永靖县的永靖中学一步一个新台阶，教育教学质量、学校管理水平、教师队伍能力在当地有口皆碑。

济南大学城实验高级中学的郭福祥，是“组团式”帮扶组的组长，担任永靖中学校长，兼带化学课。2022年8月到岗后，他带领来自山东济南的3名教师和甘肃兰州的7名教师组成帮扶团队，以一场“黄河之缘”，奏响了鲁甘两地教育合作的“新序曲”。

尽管是“老牌学校”，但永靖中学的“短板”也显而易见，面临着中层干部年龄偏大等困难，管理也遇到不少问题。要想开出良方，就得对症下药。“自己到底能够给永靖的教师和学生带去什么？”从郭福祥帮扶支教的那一刻起，这个问题就一直在他脑海里萦绕。

在充分调研与征求意见的基础上，郭福祥锁定学校教育教学质量和安全保障服务两条主线，把近3年分别确定为“教研提升年、课程建设年、特色凸显年”，为学校带来了一场深刻的教育变革。

2023年8月，永靖县委、县政府充分吸纳学校意见，对学校领导班子进行调整，中层干部全面更新。“调整后，干部队伍结构更加优化，提高了工作效率。”郭福祥说，学校还邀请多位知名教育专家进行专项能力提升培训，激发了教师们的工作热情和创新活力。

在此基础上，济南和永靖两地频繁开展互访交流。截至目前，济南市教研院与援派教师所在学校紧密合作，举办160余次线上线下教研活动，邀请专家团队到校送教助研11次；116名干部和骨干教师前往济南跟岗培训，济南名师、帮扶团队教育人才与学校56名教师建立结对帮扶关系，年轻教师迅速成长。

学校创新推出“主题教研+集体备课”教研模式，学科组每月举行一次主题教研，积极构建“微问题—微课题—课题”的研究体系，形成浓厚的教研氛围。全体教师参与“同堂测试”和高考题、模考题做题、讲题、研题竞赛，不断提升课堂教学实效。

“在与帮扶教师的交流合作中，我汲取了丰富的教学经验和技巧。同时，我也不断反思，努力提升教学质量，力求为学生提供更优质的教育服务。”在永靖中学语文教师周剑英看来，帮扶团队坚持“输血”与“造血”并重，引领教师更新教育理念、提升教学水平，为教学工作带来了活力与变革。

“学校的发展，源于课堂的创新。”郭福祥介绍说，学校以“提升常态课效率”和“构建新型课堂”为两翼，注重核心问题引导，通过一系列任务驱动，并实施分层分类的评价体系，确保每个学生在课堂上都能找到自己的位置，为学生带来了更多的学习机会和体验。

在永靖中学，课程被视作学校为学生成长提供的核心服务。课程构建上，学校巧妙地将教育活动课程化，打造包括修德、积学、立美等课程在内的学校“大德育人”立体课程体系，开设艺体、竞赛辅导、学科拓展、社团活动等54门课程，满足了学生多元需求。

“我见证了‘组团式’帮扶带给学校的变化。帮扶老师带来的不仅是教学方法的革新，更是教学理念的飞跃，使我的学习之旅变得多姿多彩。”高三（15）班学生孔清宏深有感触地说。

两年多来，该校取得了令人欣喜的变化。教师参与省、州、县各级教学竞赛，获奖次数达到228人次，省级、州级课题立项数量同比增长；2023年临夏州高中教师教学技能大赛中，16名教师参赛，其中11人获一等奖。学生参加竞赛获省级及以上奖励人数增加96人次，增幅达130%。

学校“软实力”不断提升的同时，硬件设施也让人耳目一新。郭福祥积极协调“东西协作”专项资金763.8万元，用于提升校园硬件设施和教学质量，并募集到济南爱心企业和人士捐赠的40余万元，用于购置先进的教育教学设备，校园焕然一新……

“永靖中学正迎来前所未有的变革，管理水平不断提升，一个全新的美丽校园正在逐步呈现。”永靖县教育局党组书记、局长冯欢喜欣喜地说。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 尹晓军）