北京朝阳区老校长团队助力云南宁蒗县教育提升

中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 刘晓勤 记者 余闯）前不久，一场“礼赞新中国、奋进新时代”主题朗诵比赛，在云南省宁蒗彝族自治县小凉山学校的小礼堂举行。

城关一小三年级彝族学生瓦扎卓殷穿着青蓝布裙，用稚嫩又清亮的普通话朗诵《月光下的中国》，当读到“明月清风中走来的是家国的兴盛”时，台下响起热烈的掌声，几位来自北京的老校长不禁红了眼眶。

“孩子们从怯于开口到勇敢表达了。”北京老校长们那些奔波的劳顿，在学校和教室里的忙碌，此刻有了温暖的回报。

此次朗诵比赛也是宁蒗首次参加教育部“新时代好少年”主题读书活动的成果展示。这些成绩的背后，是教育部离退休干部局联合北京教育系统关工委启动的“老少边区行”助教项目的推动。

两年来，北京市朝阳区选派的5位老校长带着平均20多年的教育管理经验扎根宁蒗，走遍39所学校，深入课堂听课182节，参与评课及教研活动147次；开展专题讲座30场，组织干部教师学生座谈会22场；完成4所学校督导及2所学校回访，精心指导14个市级课题申报，提供133个优质课例资源。

老校长们深知，教育帮扶不是“单向输出”，而是要激活当地教育的“内生动力”。他们从校长、教师、学生三个维度同步发力，构建系统性支持网络。团队对1600余名学生开展学习动机调研，形成调查报告，读懂学生行为背后的心理机制，提供教师调整优化教学方法的“指南针”。

富于管理经验的老校长注重强化助教地区自身的“造血”功能。团队提炼“四个结合”理念，即老校长资源与区域资源结合、助教工作与宁蒗教育重点工作开展结合、重点关注与整体推进结合、实地助教与远程互动结合，形成策划、计划、实施、总结、反馈、调整工作全链条，保障项目实施的针对性、实效性和可持续性。此外，与助教地区教研、督导等职能部门联动开展针对性督导、教学视导、教科研课题指导等，带动当地教研科研水平不断提升。

每学期实地助教仅有5天，如何让教育暖流持续涌动？老校长们想出了“三个一”妙招，每位老校长每月固定联系一位校级干部、一位教研组长、一个班级。老校长刘素梅与宁蒗小凉山等学校25位干部教师建立微信联系，先后与沙龙校长通过微信沟通50余次。

这种陪伴式成长带来了看得见的变化。老校长程宏在总结中写道：本年度宁蒗县县级骨干教师评选刚刚落下帷幕，小学县级骨干教师一共评选出16名，受帮扶的民族小学5名教师上榜；教师队伍不断成长，带动了学校教学质量提升，学校综合考核成绩从2023—2024第一学期的第18名到2023—2024第二学期的第11名，再到2024—2025第一学期的第9名。张卫苹园长此次入园指导也惊喜地发现，宁蒗一幼和三幼在积极开展探究式主题活动研究与实践。

“不是给予多少资源，而是点燃多少希望。”老校长们表示，要饱含深切情怀，践行责任担当，继续书写新时代乡村振兴的教育答卷。