湖北钟祥：思政课堂 “活” 起来 行走实践悟真知

上午十点，湖北省钟祥市磷矿实验学校的思政课老师朱露没有站在讲台上，而是穿行于学生小组之间，耳边是此起彼伏的争论声。电子白板显示着一份真实的社区电梯改造方案，八年级的学生们正试图用《中华人民共和国民法典》知识，解决低层与高层住户的纠纷。

“老师，第二百七十八条说，‘改建、重建建筑物及其附属设施由业主共同决定’，那‘共同’到底怎么算？”一个男生举起手，眉头紧锁。他的同桌则在本子上飞快地划着利益平衡表，“如果我是调解员，除了讲法律以外，还得算清补偿。”

这是朱露课堂的寻常一幕。不仅如此，思政课堂还被搬到户外，学生参加农耕豆腐坊研学之旅。在朱露的带领下，学生们围着一方石磨，轮流推动沉重的木柄。当乳白的生豆浆沿着石槽缓缓流出，豆香混着汗水的味道弥漫开来。学生王子言在实践笔记里写道：“我磨了十分钟，胳膊就酸了。想到古人每天都要这样，才明白什么叫‘一粥一饭，当思来处不易’。这比书上任何一句话都记得牢。”

朱露的探索并非孤例。在钟祥，一场让思政教育“活”起来的变革正在悄悄发生。它不追求宏大口号，而是潜入一线课堂的肌理。市教育局推动的是一套系统的支持体系：确保课时是底线，而如何上好课，则鼓励像朱露这样的教师去创造。

体系支撑体现在细微处。朱露可以随时登录国家中小学智慧教育平台，获取其他学校教师上传的鲜活案例；她的教案经过打磨，成了全市推广的“情境—任务”模式范本；她不再单打独斗，而是与初中，甚至小学的思政教师组成联合教研组，一起研究如何让法治观念随孩子年龄增长而深化。

更坚实的后盾，是一张守护成长的安全网。当朱露发现班上有学生因家庭变故而沉默时，她可以依托学校建立的“一生一档”心理档案，联动专职心理教师进行干预。市教育局与市人民医院共建的“绿色通道”，让专业心理援助触手可及。“我们既要教孩子认识广阔的世界，也要细心呵护他们敏感的内心。”市教育局基础教育股负责人表示。

如今，朱露的“流动课堂”地图还在扩展：从模拟法庭到社区志愿服务站，从红色文化主题场馆到历史文化遗址。在钟祥，越来越多像朱露一样的老师，正致力于让思政教育成为一束光，不仅照亮课堂，更照亮孩子与现实世界相连的路。（中国教育报-中国教育新闻网记者 程墨 通讯员 陈功 李玉豪 张兴春）