教育“新”播报 | 关于青少年心理健康，代表委员们这样说

3月5日，第十四届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂开幕。今年两会，关于教育发展有哪些新举措、新部署？代表委员们都关注哪些教育话题？中国教育新闻网开设教育“新”播报特别栏目，教育小新带你一起“云”访两会现场，追踪教育热点。

点击图片查看视频

2月25日，教育部召开了2026年“新春第一会”，主题聚焦“深入落实‘健康第一’”。2月27日，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，“深化心理健康教育”是意见8项重点任务之一。今年两会，青少年心理健康教育同样是代表委员们重点关注的话题。

全国人大代表、西南大学副校长赵玉芳认为，促进青少年健康成长，需要坚持一体化理念，统筹推进身心健康各项工作。她建议进一步加强心理健康服务领域社会组织的培育，扩大心理服务的力量供给；要加强家庭尤其是父母对心理健康知识的学习；要加强大中小学心理健康教育的一体化设计与教育，形成更加有力的保护网，促进儿童青少年的健康成长。

全国政协委员、河南牧业经济学院副院长马珺表示，教师的心理困扰若得不到及时疏解，不仅影响其个人职业幸福感与专业发展，也可能对教育教学质量和学生健康成长产生影响。要构建“筛查—服务—干预”一体化支持体系，深化“减负—赋能—保障”系统性环境治理，建立“部门—学校—社会”协同化推进机制，确保支持体系长效运行。

全国人大代表，黑龙江省漠河市高级中学党支部书记、校长马建国认为身心健康是学生成长成才的根基，是立德树人的底线要求。身心健康不是教育的“附加项”，而是学生全面发展的“基础项”。要强化体育锻炼与心理关怀，帮助学生在锻炼中强体魄、磨意志、健人格，以阳光心态和健康体魄迎接人生考验，成长为堪当强国建设、民族复兴大任的时代新人。

全国人大代表、河北省大厂回族自治县城区第二小学副校长张艳秋表示，体育活动对缓解学生心理压力、预防心理问题具有不可替代的作用。她建议，要注重依托数字化手段，通过分析学生运动表现与协作状态，让体育课堂成为心理干预前置阵地，提升体育和心理健康融合成效。

全国政协委员、江西飞行学院院长龙国英认为，心理健康教育不应是“事后救火”，而应是“全程护航”，这需要推动全社会像重视学业一样重视心灵成长。龙国英希望，各方构建越来越多的社会支持节点，织密“从预防到干预”的心理安全网。

全国人大代表、福建省泉州市晋光小学党委书记曾旭晴建议，学校要开足心理健康教育课程，健全心理监测平台；加强家庭教育指导服务，进一步完善社会心理服务保障体系；建立心理咨询机构专业准入机制，完善青少年心理专门门诊。

综合自《中国教育报》、中国教育新闻网、微言教育等