开放融合 赋能江淮——安徽开放大学深耕本土培育多元实用人才

初春的合肥街头，路灯裹着薄雾，刚结束燃气管道抢修的宗洪博，拍了拍沾满灰尘的工装，坐在抢修车副驾上掏出手机，点开安徽开放大学的线上课堂，趁着返程间隙认真听起城市燃气工程专业课；皖北太和县的田埂上，村干部李娟蹲在草莓大棚里，一边帮农户分拣鲜果，一边对着直播支架熟练讲解产品，把在开放大学学到的电商运营技巧用得得心应手……

这些扎根江淮大地的平凡身影，正是安徽开放大学深耕本土、培育多元实用人才的鲜活注脚。近年来，安徽开放大学立足安徽产业布局、乡村振兴和民生需求，打破时空限制、创新育人模式，以“学历+技能”双轮驱动，精准培育留得住、用得上、干得好的本土人才，为现代化美好安徽建设注入源源不断的智力动能。

服务产业升级，培养技能+学历复合型人才

合肥华润燃气维修工宗洪博，是安徽工匠学院首批学员。作为一线技术骨干，他常年奔波在燃气抢修一线，学历短板曾成为职业发展的瓶颈。“平时工作忙，没时间脱产学习，开放大学线上线下结合的模式太贴合我们的需求了。”宗洪博说，系统学习专业理论知识后，他的维修效率大幅提升，遇到复杂故障也能从容应对，从一名普通维修工成长为企业技术能手。

近年来，安徽开放大学紧盯全省新能源汽车、先进制造、现代服务等主导产业需求，联合省总工会挂牌成立安徽工匠学院，构建“工会+院校+企业”协同育人模式，量身打造工匠学历提升班、产业工人专班，让一线工人从“工”变“匠”有路径、有平台。目前，学校已开设劳模工匠、新能源汽车产业工人等特色专班，招生近1500人，助力大批产业工人实现技能与学历双提升。

像宗洪博这样的产业工人学员，在安徽开放大学还有很多，学校依托学分银行平台，实现技能成果与学历教育互认互通，打破了技工教育与学历教育的壁垒，累计为8万余名产业工人、企业职工提供定制化培养服务，为安徽制造业转型升级筑牢人才根基。

智志双扶 激活乡村振兴“人才引擎”

在太和县，村干部李娟通过学校村干部学历提升班，完成了现代农业经济管理专业的学习。“以前靠经验干活，现在靠知识办事。”李娟感慨道，课堂上学到的产业规划、电商运营知识，让她带领村民发展特色种植产业有了新思路。

乡村振兴，关键在人。安徽开放大学聚焦乡村发展痛点，深入实施“一村一名大学生计划”、村干部学历提升工程，把优质教育资源送到田间地头，培育懂农业、爱农村、爱农民的本土人才，为乡村振兴注入“源头活水”。

除了学历教育，学校依托国家级专业技术人员继续教育基地优势，开展农技培训、乡村教师培优、老年教育等非学历教育，构建全方位乡村人才培养体系。在太和县，学校累计开展专业技术人员培训3200余人次，提供11万学时学习支持；打造村级老年教育教学点，服务老年群众2300余人次，开设农技入户、政策宣讲、文艺惠民课程，既提升了村民技能，又丰富了乡村文化生活。

多元赋能 搭建终身学习“便民桥梁”

安徽亳州白酒企业骨干黄杰，在工作之余攻读安徽开放大学相关专业，将课堂所学的管理知识、营销技能运用到企业生产经营中，带领团队攻克技术创新难题；退役军人群体通过学校专属培养通道，完成学历提升与技能转型，顺利实现就业创业；基层医护人员、社区工作者借助线上学习平台，更新专业知识、提升服务能力……学校打造的安徽省终身教育学分银行，注册用户超80万，存储学习成果超800万条，实现学习成果的存储、认证与转换，让终身学习有记录、有价值、有保障。

立足全民终身学习需求，安徽开放大学打破传统教育壁垒，构建覆盖全省、贯通城乡的办学网络，开设65个本专科专业，涵盖经济学、法学、教育学、工学、农学等多个领域，满足不同群体、不同行业的学习提升需求，实现“人人皆学、处处能学、时时可学”。

“扎根安徽、服务安徽，是学校不变的办学初心；培育本土实用人才，是学校始终坚守的使命担当。”安徽开放大学相关负责人表示，学校将持续聚焦地方发展需求，深化产教融合、校地合作，优化人才培养模式，丰富教育供给资源，不断提升本土人才培养质量，努力打造服务地方发展的开放教育品牌。（中国教育报-中国教育新闻网记者 方梦宇 通讯员 许梦雅）