云南砚山：用本土资源串起“行走的课堂”

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 李配亮 通讯员 向妍霓 张金印）走进非遗工坊，孩子们学刺绣、绘漆扇；红色旧址前，少年们聆听革命故事；中医药基地里，学生识草药、做香囊……这是云南省砚山县研学实践的日常场景。

近年来，砚山县立足边疆民族地区实际，深挖红色革命、民族文化、中医药康养、生态田园、高校联动五大本土资源，将“固定课堂”延伸为“行走的思政课、实践课、成长课”，构建全域覆盖的研学体系。目前，全县已有5000余名中小学生走进红色教育基地。

砚山居住着彝族、壮族等11个民族，拥有彝族弦子舞、壮族棒棒灯、白沙坡刺绣等多项省级非遗。当地依托黑鱼洞彝族村寨、白沙坡刺绣非遗村、脚侧竜壮族文化村等阵地，组织各族学生走进非遗工坊和民俗院落，在传承人手把手教学中学习民族舞蹈、体验手工技艺、聆听民族团结故事。

阿舍彝族乡将非遗漆扇制作引入校园课程，引导学生将“石榴籽”、团结同心等主题融入创作；县第一小学开设壮医药实践课，让学生辨识草药、制作康养手作；维摩彝族乡依托乡村少年宫，把剪纸、刺绣、弦子舞纳入常态化研学，形成“课后服务+研学实践”融合模式。

红色是砚山最鲜明的育人底色。当地系统盘活阿猛会议会址、王有德故居、王建川事迹陈列馆等本土资源，打造“行走的红色课堂”，开展老兵宣讲、红领巾志愿讲解、红色诵读、革命故事沉浸式学习等活动，用身边的英雄事迹为青少年补足精神之钙。

依托“三七之乡”的中医药与康养产业优势，砚山打造中医药康养与生命健康研学品牌。组织学生走进县康养中心、中医医院、三七种植实训基地、古窑遗址，现场辨识药材、学习基础养生技法、制作中药香囊；同时联动非遗制陶、田园劳作，引导学生养成健康环保的生活方式。

为帮助青少年拓宽视野、立志成才，砚山组织县第一中学等学校的优秀学子走进云南师范大学、昆明理工大学，参观校园、实验室、校史馆，与高校师生面对面交流，将向往转化为奋进动力。同时，依托县域科技馆、生态田园基地、现代农业产业园，常态化开展科普探究、劳动实践和环保教育。

经过持续探索，砚山已系统打造出红色铸魂、民族文化、中医康养、生态科普、劳动实践、高校励志六大研学线路，形成“基地有特色、课程有内涵、活动有载体、全域可覆盖”的格局，让学生真正走出教室、走入社会、走向成长。

“我们将持续深化研学实践育人改革，推动研学与红色文化、民族文化、康养文化、乡村振兴、高校育人深度融合，以行走的课堂赋能成长。”砚山县教育体育局党组书记、局长凌涛表示。