强化思政育人，丰富场域理论——上海开放大学养老服务人才培养的新实践

积极应对人口老龄化，是事关国家发展全局、事关亿万百姓福祉的重大国家战略。立足新时代育人要求与行业发展需求，上海开放大学充分发挥“功能性、平台型”新型高校优势，紧扣民生刚需、强化系统思维，以思政铸魂、标准引领、体系构建、资源赋能为抓手，率先突破传统职业教育以全日制学生为中心的培养思路，将布迪厄“场域理论”内涵运用于在职养老服务从业人员培养，原创性提出全场景、全方位、全贯通的养老服务人才培养体系（以下简称培养体系）。经过多年探索实践，学校已经培养出数万名持证专业养老服务人才，为上海养老服务行业输送了稳定的高素质骨干力量，也为全国探索养老服务在职人员培养提供了可复制、可推广的开放教育实践样本。

强化思政引领，把牢养老人才培养“方向舵”

上海开放大学始终坚持立德树人根本任务，针对养老服务从业者的在职学习特点，将思想政治教育贯穿人才培养全过程、各环节、各场域，构建思政与专业深度融合的育人格局，大力弘扬尊老、敬老、爱老、助老的中华优秀传统美德。

一是构建“思政+专业+场景”育人体系，将仁爱尊重、敬畏守信、精益求精等职业精神融入课程、场景与考核，实现知识传授、能力培养与价值引领协同推进。二是把思政元素场景化、实践化，在居家、社区、机构养老服务中强化责任、服务、安全与奉献意识，让思政从课堂说教转为现场践行。三是强化价值塑造与职业认同，引导从业人员深刻理解养老服务的民生意义与社会价值，坚定职业理想、夯实思想根基。

生动诠释场域理论，构建场景嵌入式终身学习三维育人体系

学校将布迪厄“场域理论”内涵运用于在职养老服务从业人员培养，原创性提出并系统化实践“场景嵌入式终身学习”教育模式。这一教育模式是以场域理论三大核心概念——场域（field）、资本（capital）、惯习（habitus）为底层逻辑，以培养体系为具体实践。

一是场景嵌入终身学习，打造培养实践多层次空间。通过将居家、社区、机构养老服务场域与教学场域深度耦合，有效应对不同基础从业者在多场景、多岗位中分层教学的适配难题。围绕“情感—知识—技能”三个维度，构筑“基础共享—岗位分选—能力拓展”分层分类课程矩阵，实现学习场景和工作场景的深度融合，促进不同层级从业人员在对应场域中获得针对性成长。二是资源多重积累与转化，打造终身学习“聚合力”。整合政策资源、行业标准、企业需求、高校能力，打通人才培养、培训评价、岗位适配、职业发展全链条，实现需求侧与供给侧精准对接。打造从学历到非学历、从中专到大专再到本科、从入门到骨干再到管理者的线上线下融合的全链条、立体化培养体系。三是惯习的重塑与养成，练就专业服务“硬本领”。学校坚持把学习场景嵌入工作场景，依托培养体系全方位工学一体支撑的教学模式，推动教学场域与服务场域同频共振，既能实现岗教深度融合，解决工学矛盾，又能培育一支懂专业、有温度、能实战的养老服务人才队伍。

锚定一流开放大学建设，为上海养老服务输送高质量人才

学校服务上海学习型城市建设，服务上海城市发展战略，努力办好人民满意的一流开放教育，近年来规模化培养了上海养老行业的骨干力量，占全市护理员总量50%以上；实现近万名从业者学历提升，改变了一线养老队伍大专以上人才稀缺的局面。行业人才标杆效应彰显，培养学员中涌现出上海养老行业的第一个全国劳动模范、上海“五一劳动奖章”获得者、上海首位以重点人才引进落户的养老护理员等先进典型学员。学校开发的在线学习资源覆盖江苏、浙江、广东、吉林等全国近20个省市，参与学习人次达859万，发挥了重要的引领辐射作用。

养老服务人才培养，是立德树人的重要实践，是服务民生的生动答卷。立足“十五五”新发展阶段，上海开放大学会更加以教育之力守护夕阳之美，以人才之能赋能银发事业。

（王松华 作者系上海开放大学副校长）