中俄合作办学高质量发展的价值与实践路径

在中俄战略协作伙伴关系建立30周年、《中俄睦邻友好合作条约》签署25周年之际，两国元首共同启动“中俄教育年”，为深化两国教育、文化、科研等领域合作指明方向，也为中俄合作办学赋予新的政策动能与价值导向。

当前，全球教育深度变革，中俄合作办学迎来新的发展机遇。要推动中俄合作办学高质量发展，需要坚持正确的办学方向，落实立德树人根本任务，统筹推进教育、科技、人才一体发展，以更高标准、更实举措推动中俄合作办学提质增效。

中俄合作办学高质量发展的时代价值

教育是国之大计、党之大计。中俄合作办学植根于两国传统友谊，顺应全球教育开放的发展大势，承载人才培育、教育发展、民心相通等多重时代使命，在服务国家对外开放大局、助力教育强国与人才强国建设、深化中俄新时代全面战略协作伙伴关系行稳致远等方面，具有不可替代的战略价值。

助力打造高水平人才集聚高地。中俄合作办学作为新时代教育对外开放与人才国际交流的重要载体，已建有150余个合作办学机构和项目，成为两国教育合作与人才交流的中坚力量。中俄合作办学搭建起两国人才双向流动的常态化通道，吸引俄罗斯顶尖学者和学科骨干来华执教、开展科研攻关，也为国内优秀教师、青年学子搭建了赴俄深造交流的平台，持续培养具有全球视野、跨文化沟通能力与专业素养的复合型人才。实践证明，中俄人才双向交流越深入，人才集聚效应就越凸显，创新生态活力就越强劲。

有力支撑教育强国建设。建设教育强国，必须全面构建开放互鉴的国际合作体系，深入推动教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，不断提升教育国际影响力、竞争力和话语权。中俄合作办学作为两国教育对外开放的关键载体，近年来开放程度扩大趋势明显。目前，我国已有185所高校开设俄语专业，约150所高校开展公共俄语教学，中文已纳入俄罗斯中等教育结业性考核体系，142所俄罗斯高校开设中文专业，双向留学规模已逾8万人。中俄合作办学精准对接国家战略需求，积极吸纳俄罗斯在基础科学、航空航天、能源化工等领域的优质教育资源，引入特色培养模式、优质师资力量，快速提升我国相关学科专业建设水平，突破关键领域人才培养瓶颈，为核心技术攻关与新兴产业发展提供教育支撑。这种基于平等互利与共同发展的教育国际合作新路径，为完善全球教育治理、推动世界教育发展贡献了中俄智慧。

持续夯实中俄世代友好的青年根基。青年学生是国家友谊的传承者，是中俄双边关系的未来。中俄合作办学覆盖两国青年学子，是润物无声、影响深远的人文交流工程，为两国青年搭建了互学互鉴、相知相亲的重要桥梁。在合作办学过程中，中国青年深入了解俄罗斯的语言和文化；俄罗斯青年近距离感知中国历史文化与发展成就，有效打破信息隔阂，增进理解信任。两国青年在共同学习、科研协作、社会实践、志愿服务中结下深厚友谊，成为传递友谊、促进合作、推动交流的民间使者。从长远看，一代代兼具专业能力与人文情怀的青年群体，将为中俄关系行稳致远筑牢社会根基与民意基础，为两国世代友好注入持久的青春动能。

中俄合作办学高质量发展的内在逻辑

中俄合作办学是深度衔接两国教育体系、服务双边战略协作的特色办学形态，其高质量发展并非依靠单一维度、单一环节的零散推进，而是以政治、思想、组织、协同四重内在逻辑为相互支撑的共同推进。其中，政治逻辑居于统领地位，锚定办学根本方向；思想逻辑发挥凝心铸魂作用，是中俄合作办学高质量发展的价值内核；组织逻辑搭建规范完备的治理与资源保障体系，是中俄合作办学高质量发展的制度载体；协同逻辑作为落地实施路径，在正确政治导向、统一价值共识、完善组织保障的基础上，统筹育人、科研、人文交流各项实践，将顶层要求转化为办学实效。四大逻辑同向发力、一体联动，共同引领中俄合作办学实现内涵式提质与高质量发展。

一是政治逻辑。加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。中俄合作办学身处多元文化交融、跨境协同办学的特殊场景，更需要把党的领导贯穿办学治校和教书育人全过程，坚持党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展，将党组织建设与党的工作作为合作办学审批、年检、评估考核、管理监督的必备条件，既要将习近平党建思想、习近平总书记关于教育的重要论述贯穿于办学治校全过程，也要结合中俄合作办学的自身特点完善党的建设，培育党建特色工作品牌，推动党建工作与人才培养、科研合作等核心业务深度融合。始终坚持社会主义办学方向，让中俄合作办学成为服务高水平教育对外开放、教育强国建设的可靠载体。

二是思想逻辑。高校立身之本在于立德树人，要把立德树人内化到大学建设和管理的各领域、各方面、各环节中，做到以树人为核心，以立德为根本。育人是高校的首要职能，更是中俄合作办学承载的重要使命，要坚持育人为本、以德为先，将价值引领嵌入人才培养体系，统筹教学、科研、实践、服务全方位育人。推进思政课程与课程思政建设，将中国故事、科学伦理等元素融入双语教学与专业课程，实现知识传授与价值引领同频共振。强化文化育人功能，既要推动中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化贯穿思政育人全过程，也要将俄罗斯多元文化元素有机融入教育教学，以提升学生的文化素养，加强理想信念教育，不断筑牢中俄合作办学的思想根基，构筑跨文化育人价值体系。

三是组织逻辑。提升治理体系和治理能力现代化水平、实现优质资源高效配置，是中俄合作办学高质量发展的重要保障，也是把制度优势转化为发展优势、竞争优势的关键所在。中俄合作办学涉及两国办学主体、多元管理部门，跨体制、跨文化的合作特征对治理能力提出更高要求。把握中俄合作办学的“最大公约数”，既要博采众长，广泛吸取办学各方和社会各界的意见建议，也要健全中俄协同高效治理机制，明晰中俄双方权责边界、运行规则与管理流程，形成共商共建、规范有序的治理格局。要强化优质资源统筹配置，坚持内外联动、优势互补原则，推动学科深度融合、课程与平台共享、产教研一体化发展，实现资源利用效益最大化，为中俄合作办学高质量发展提供坚实的组织基础。

四是协同逻辑。开展全方位协同合作，是中俄合作办学发挥比较优势的必然选择，也是实现内涵式发展的核心运行逻辑。中俄两国教育在基础学科、工程技术、人文社科等领域各有专长，唯有打破地域、领域以及校际壁垒，推动多方力量协同联动，才能将分散的资源转化为整体优势，推动合作模式从浅层资源叠加转向深度联动发展。在办学实践中，立足中俄两国资源互补优势，统筹推进育人、科研、人文交流等全方位融合，将顶层导向、价值理念、制度保障转化为可落地、可检验的办学成果。这种融合发展既要兼取中俄双方办学所长，广泛汇聚两国人才、行业企业、地方政府等多方智慧经验，也要因地制宜精准锚定自身发展定位，紧贴中俄新时代战略协作需求与学校特色办学目标，避免同质化、泛化式合作。多维协同、有机联动、一体推进，持续释放合作办学内生动力，为中俄合作办学长效提质注入持久动能。

推动中俄合作办学高质量发展的实践进路

一体推进教育、科技、人才发展，为深化国际教育合作、推动中俄合作办学高质量发展提供了根本遵循。要坚持以四大逻辑为原则，把中俄协同育人、协同科研、人才融通、人文交流作为高质量发展的四大支柱，推动合作办学转向体系化深度融合创新，形成可示范、可复制的中俄合作办学高质量发展实践范式。

第一，深化协同育人，构建中俄深度融合的人才培养体系。

协同育人是中俄合作办学的根与魂，是整合两国优质教育资源、实现优势互补的关键路径。一是共建中俄深度融合的课程体系。课程体系融合是中俄协同育人的基础工程，直接决定人才培养的底色与综合素养。办学过程中须同步对标俄方高校经典教学体系与我国高等教育育人规范，推动中俄课程双向嵌入、有机整合。一方面系统引进俄方高校数理基础核心课程、教学资源与研讨式教学范式；另一方面，有机融入思政内容、国内产业工程案例与前沿发展议题，实现知识传授、能力塑造与价值引领三位一体同步落地。二是优化交叉特色专业培育路径。跨学科人才培养是中俄协同育人的核心抓手，直接回应国家战略与产业急需。中俄合作办学应锚定基础学科拔尖培育、前沿工程技术突破、交叉融合创新发展三大方向，搭建“专业+外语”双轨培养体系，深耕“数学+人工智能”“材料+物理”“能源+化学”等交叉学科方向，打造辨识度高、适配中俄发展需求的复合型人才培养赛道。三是完善全链条协同育人质量保障体系。质量保障是中俄协同育人行稳致远的根基，是实现高水平合作办学的关键。中俄合作办学应同步对接国内教育规范与俄方高等教育评价标准，落实培养方案互认、课程质量对标、学业要求统一。应完善教学督导、课堂评价、学业预警机制，强化中外教师协同教学与协同指导，完善以升学质量、就业质量、服务国家与区域发展成效作为核心检验标准，形成“入口-过程-出口”全链条质量闭环。

第二，深化科研协同，打造中俄跨境协同创新体系。

跨境科研协同是中俄合作办学由单一教学型院校向研究型高校进阶的标志性路径，是服务高水平科技自立自强、彰显双边战略合作价值的重要支撑。中俄合作办学应立足基础研究前沿与两国重大战略技术需求，推动中俄科研要素双向开放、创新要素高效配置、创新动能持续释放，构建起跨境协同创新体系。一是布局多层次中俄联合创新平台。紧扣国家重大科研任务与前沿科学赛道统筹平台建设，打通中俄科研设施、文献数据等共享通道，形成多层次、开放型、实体化的协同创新平台矩阵。创新中俄联合科研模式，推动平台共建、项目共研、成果共享，破解跨国科研协同壁垒，持续提升科研设施使用效率与创新辐射能力。二是组建中俄联合攻关团队。面向重大科学问题与两国关键核心技术创新需求，组建结构合理、优势互补的中俄联合科研团队。依托顶尖学术人才牵头组队，吸纳俄方院士、知名学者与中方学科带头人、工程技术专家协同攻关，围绕有组织研究方向开展长期稳定的科研合作。三是健全中俄产学研成果转化链条。理顺中俄校际协作、校企联动、校地协同的成果转化体系，完善跨境知识产权认定、跨国技术转移、产业化配套制度，搭建中俄技术转移平台，建设技术转移中心、知识产权服务中心等，提供全链条转化服务。深化产学研用协同合作，联动国内外龙头企业、俄罗斯头部机构共建联合实验室、合作研究中心、产教融合共同体，依托合作载体共同开展技术开发与成果落地。

第三，促进人才融通，构建中俄人才全周期服务体系。

推动中俄人才双向融通，是持续激活办学内生活力、提升办学核心竞争力的关键引擎。一是建立常态化中外师资双向交流机制。完善中俄教师访学研修、合作研究长效机制，支持中方教师赴俄学习先进教学方法、科研理念，邀请俄方高水平教师、知名学者来华长期任教、短期讲学、协同开展课题研究。推行中俄双导师、云端结对指导模式，推动两国师资在课堂教学、课题研究一线深度融合，实现教学理念、学术视野双向互通。二是创新高层次人才引进模式。创新实施“选派+选聘”引才模式，集聚海内外高层次人才。一方面，推动俄方合作高校选派资深专任教师、学科带头人来华驻校授课，将俄方经典课程体系、小班研讨教学模式、基础学科科研范式完整引入校内教学科研一线。另一方面，布局境外人才工作站拓宽全职引才渠道，以莫斯科大学为枢纽建立海外人才工作站，将引才阵地前移至俄方本土，并辐射到“一带一路”沿线国家和地区，精准挖掘，靶向引进数理、材料、信息、人工智能等领域急需紧缺人才。三是完善国际化人才全周期保障机制。创新适配中俄学者的多元分类评价体系，兼顾俄方基础科研成果与中方产业应用贡献，配套科研启动经费、绩效激励专项政策。结合区域国际化发展需求配套打造国际化生活服务空间，完善外籍人才住房、子女教育、医疗配套等生活保障，形成以合作办学为中心向周边辐射的国际人才生活环境，让国际人才引得进、留得住、发展得好。

第四，强化人文交流，筑牢中俄民心相通长效根基。

多层次人文交往是中俄新时代全面战略协作行稳致远的民意基石，也是中俄合作办学区别于普通高校的独特优势与重要特色。一是深化中俄语言文化双向交流互鉴。加强中俄双语教学，系统开设中俄历史、文化、艺术等通识课程。常态化举办中俄语言大赛、国际知识科学文化节等品牌活动。建设中俄语言考试中心、来华留学预备教育中心，推动两国语言文化普及与传播，持续增进两国青年文化认同与情感联结。二是搭建各层级中俄各界常态化互动交流平台。充分发挥中俄合作办学双边枢纽平台优势，面向两国政府部门、高等院校、科研院所、龙头企业等搭建分层分类交流载体，促成中俄政企学研常态化洽谈交流，凝聚跨领域合作共识。持续拓展全球校级合作版图，巩固与俄罗斯各类高校、科研机构长期合作关系，固化师生互访、联合学术研讨、联合课题研究长效机制。三是丰富中俄青年交流实践载体。实施中俄青年友好交流专项行动计划，常态化开展跨境联合研学、社会实践、志愿服务等活动，支持中外学生社团、文艺团体等开展线上线下跨境互动，打造一批传播度广、影响力强的青年交流品牌。依托“中俄教育年”等国家级交流平台，联动地方政府、国内外企业协同举办高水平人文交流活动，推动区域教育往来与文明互鉴深度融合、一体发展。（作者李和章系深圳北理莫斯科大学校长、党委副书记；陈军系深圳北理莫斯科大学学校办公室助理研究员。本文为深圳市哲学社会科学规划2025年度课题“深圳勇当新时代中国特色社会主义文化先锋研究”[SZ2025D005]研究成果）

来源：《神州学人》（2026年9期）