加强红色育人课程建设 传承弘扬长征精神——甘肃省会宁县红军小学阶梯式一体化红色育人实践

甘肃会宁，是中国工农红军胜利会师的地方，长征精神在这里扎根，红色血脉在这里赓续。会宁县红军小学就诞生于这片红色热土，学校秉承“传承红色基因，丰润生命底色”建校初衷，坚持“以红铸魂、以德润智、以文化人、五育并举”办学思路，系统构建以长征精神为核心的红色育人课程体系，探索形成“红+绿+金”特色育人体系，走出了一条具有地域特色、贴合少年儿童成长规律的红色育人路径。多年来，实践形成了“十个百”红色思政课程和“十聚焦”实施路径等特色成果。

落实课程设计理念、弘扬长征精神，筑牢少年儿童理想信念根基

立足会师本土资源与立德树人根本任务，学校确立地域根植、儿童本位、知行合一三大核心理念，将长征精神贯穿课程建设全过程，从源头锚定理想信念育人主线。

立足本土红色沃土，锚定三维课程核心理念。一是地域根植理念，用好家门口红色富矿。会宁留存大量独有会师史实与军民共生故事，学校组建由骨干教师构成的课程研发团队，系统挖掘小红军救魏煜、大墩梁阻击战、会宁百姓捐粮献棺支援红军等几十个真实的红色故事，全部收录于校内红色教育展馆和校本课程。依托校园空间打造了省级关心下一代品牌 “环校园微型长征路”，还原巧渡金沙江、强渡大渡河、会宁胜利会师等关键节点，把完整长征路线搬进校园，让课程内容有本土史实支撑、有身边故事共情，避免红色教育空泛化。

二是儿童本位理念，适配少年认知规律。遵循革命传统教育从娃娃抓起的育人要求，将厚重长征历史转化为绘本动画、童谣传唱、实景讲解、剧目展演等载体，让宏大历史变得可触摸、可共情。

三是知行合一理念，打通认知践行闭环。将长征精神转化为勤学奋进、团结互助、吃苦耐劳、心怀集体、勇于担当五大少年可践行品质，配套读、诵、讲、唱、访、演、做多元实践载体，推动精神品格内化与行为转化。

依托三大理念，学校明确红色课程总目标：依托三军会师本土资源，引导学生完整掌握会师历史重大意义，深度领会长征会师的时代内涵；从小树立听党话、跟党走的坚定信念，厚植爱党爱国爱家乡的真挚情感，成长为传承红色基因、勇担时代使命的新时代少年。

打造“十个百”校本资源体系，夯实课程内容根基。我们系统梳理长征历史和会宁本土红色革命故事，精选整理小红军救魏煜、背着弟弟长征等百余个红色革命故事，《红岩》《闪闪的红星》等百余部红色经典，《大会师》《拥军民谣》等百余首红色诗词和红色歌曲，精心构建起“十个百”红色文化思政教育课程体系，通过“读、诵、讲、唱、看、研、访、演、写、做”10种形式，让红色教育全方位滋养孩子们的心田。依托校园读书节，配套红色阅读工程，以晨诵、午读两个一刻钟，家庭每日半小时阅读、半小时诵读为抓手，保障红色阅读常态化落地。

全面构建全员全过程全方位大思政格局，推动红色教育全学科渗透。道德与法治课讲授会师历史与四史内容；语文课赏析长征诗词、品读本土红色散文；英语课创新“一课一红诗”，用英语讲述红军故事，相关实践被学习强国平台报道；艺术课立足西北非遗，编排取材于本地百姓救助伤员的真实故事的红色秦腔剧《红军来到咱们村》；体育课依托微型长征路设置长征闯关体验赛道；劳动课传承红军自力更生传统，校内开辟小红星农场，开展志愿服务、公益劳动，让长征精神渗透每一节课堂。通过多维度融合，既帮助学生树立了正确的理想信念，也促进了学生综合素质的提升。

常态化沉浸式仪式浸润，持续厚植理想底色。理想信念教育贵在润物无声。学校打造专属仪式教育体系，形成标志性育人场景。建立新生入学、六年级毕业双节点红色教育展馆研学机制，形成“听红色故事进校园，携红色初心离母校”专属印记；每次升旗仪式上，全体师生面向小红军雕塑宣誓，许下“请党放心，强国有我”成长誓言；每日各班列队诵读诗词离校，成为校园特色文化。在会师纪念日、烈士纪念日、“七一”、国庆等节点，常态化开展敬献鲜花、红色诵读、合唱宣讲活动；邀请红军后代、老党员、党史专家走进小红军讲堂，以会师真实故事诠释三军同心、坚守信仰的精神内核。全体教师以红军艰苦奋斗作风示范引领，在日常教学、班级管理中引导学生直面学业困难、友爱互助、树立集体大局观，循序渐进夯实少年儿童坚定不移跟党走的思想根基。

坚持课程系统分层实施，构建“感知史实—认同精神—践行使命”阶梯育人全链条

遵循儿童身心发展规律，学校按照“感知史实—认同精神—践行使命”三级阶梯链条，各学段目标独立、内容衔接、层层升华，实现红色教学精准适配各年龄段学生。

低段：感官体验・感知史实，播撒红色初心种子。以直观趣味体验为主，建立基础红色认知。引导学生初步了解红军队伍，知晓红一、红二、红四方面军会宁会师基础史实，熟悉小红军英雄形象，萌发崇敬先烈、热爱家乡的朴素情感。开设红色小故事校本微课程，依托红色绘本、动画短片开展教学；常态化打卡微型长征路等，识别长征标志性节点；日常开展红色儿歌、长征简笔画、班级五分钟小故事分享；以校园雕塑、文化长廊、红色教育展馆实景浸润为主，营造浓厚红色氛围，在孩童心底种下红色种子。

中段：梳理脉络・共情体悟，形成精神价值认同。梳理完整历史脉络，实现情感共鸣与价值认同。引导学生厘清长征与会宁会师完整历史脉络，体会长征艰苦历程，读懂不怕牺牲、团结互助、顾全大局的精神内涵，形成稳定正向情感认同。开设“会师圣地话长征”校本课程，专题解读会师历史地位；常态化开展诗词诵读、班级红色故事会；启动小小讲解员启蒙培训，组织“寻找校园长征印记”实践；围绕本土小红军故事开展课堂交流讨论，引导学生理解长征精神并非抽象口号，是值得少年传承的精神财富。

高段：探究实践・内化升华，主动践行时代使命。自主调研实践，推动精神转化为行动自觉。深度挖掘长征精神当代价值，结合自身学习生活思考少年传承路径，树立责任担当意识，主动践行红军优良品格。开展“新时代少年如何弘扬会师精神”主题研讨与主题辩论；推进本土史料寻访、红军后代口述记录等项目式学习；推行“一班一品”红色社团机制，组建校级宣讲团、红歌团、戏剧社，落实每日课前5分钟学生自主讲会师故事；组织研学、红色征文、非遗剧目排演等综合实践，引导学生将长征精神转化为勤学、互助、担当的日常行动。

配套完善保障机制，保障阶梯课程长效落地。一是季度红色专题教研机制，持续打磨分层教学模式。二是“十星爱慧少年”多元评价体系，从课堂参与、红色创作、社团实践、研学成果、志愿服务、日常精神践行六大维度综合评定学生红色素养；将迎难而上、团结奉献等表现纳入评优标准，配套校级红色少年表彰，贴合五育并举育人要求。

推动课程双向全域落地，融合校内课堂与社会大课堂，让长征精神从课堂走向生活

学校依托会宁完整红色资源集群，构建“校内实景课堂固本、县域研学课堂拓展、家校协同浸润”一体化落地模式，打通育人边界，让长征精神走出课本，融入学生学习、生活、家庭全过程。

深耕校内主阵地，打造全天候实景红色课堂。校内红色阵地是常态化课程核心载体，环校园微型长征路、红色教育展馆、“齐心书屋”红色阅览室、小红军讲堂、红色长廊、班级红色文化全域覆盖，打造时时可学、处处育人校园生态。一是规范校本课堂管理。红色校本课程正式纳入教学计划，保障固定课时；以道德与法治为主渠道，持续推进全科融“红”，让长征精神融入常规教学。二是盘活行走实景课堂。常态化组织各班在红色教育展馆、微型长征路开展现场教学，选拔持证小小讲解员承担校内解说，将静态景观转化为可互动、可讲解的行走思政课；校园广播、校报《红星报》、公众号及时推送会师历史、小红军故事，实现全域浸润。三是打造系列校内特色活动。每年固定举办节庆日红色诵读大赛、故事宣讲大赛、红歌比赛、红色书画艺术节、红色剧目展演；连续两年举办“一起上场”红色体验亲子跑，以集体运动诠释长征团结拼搏精神。

拓展社会大课堂，依托县域资源打造行走的思政课。学校与会师旧址管委会、县博物馆、大墩梁烈士陵园签订长期校馆共建协议，建成专属研学基地，打通完整县域红色研学线路。设计差异化研学方案：低年级以参观聆听、直观感知为主；中高年级增设史料记录、志愿讲解、走访调研任务；严格执行研前备课、研学任务单、成果展示全流程管理。

每年举办小小讲解员选拔，优秀学生持证在纪念馆、会师旧址节假日志愿讲解，实现从受教育者向红色文化传播者转变；常态化寻访本地红军后代、老党员，采集口述革命史料，在真实历史场景体悟长征精神长久生命力；依托小手拉大手亲子研学，搭建家校协同育人桥梁。

推动知行深度融合，实现长征精神日常化践行落地。学校从班级、校园、社会、家庭多维度搭建践行载体，打通课堂与生活壁垒。日常教学中，传承红军三军同心、互助共进精神，引导学生学习红军百折不挠的意志。推行红色成长实践清单，常态化开展校园志愿服务、爱心捐助；常态化评选红色少年，树立同龄榜样，引导全体学生见贤思齐。依托家长会、家校沟通平台发出红色践行倡议，鼓励亲子共读红色读物、共同参与红色实践，构建“学校主导、家庭配合、社会支撑”三位一体育人共同体。

建校7年，学校接待省内外教育考察团百余次，红色育人实践被中央和省市权威媒体宣传报道。面向未来，学校将始终以长征精神浸润童心，引导广大少年儿童传承红色基因、坚定理想信念、勤学担当，让伟大长征精神在会宁会师沃土代代赓续、生生不息。

（作者系甘肃省会宁县红军小学党支部书记、校长，正高级教师）

责任编辑：吴绍芬