以深度实践为特色的高校铸牢中华民族共同体意识教育路径探索

高校是铸魂育人之地，承担着传播文化、引领认同的使命任务，是开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要阵地。《中华人民共和国民族团结进步促进法》的颁布实施，为高校开展铸牢中华民族共同体意识教育（以下简称“‘铸牢’教育”）提供了坚实的法律支撑与行动指南。江西财经大学扎根红色沃土，坚持高位推动、系统设计、下沉落实，经过数年不懈探索，将学校的“铸牢”教育编织成一张全员参与、全程贯穿、全域覆盖的育人网络，走出了一条课内课外同向、校内校外联动、知情意行贯通的铸牢中华民族共同体意识教育深度实践之路。

厘清思路、建立机制，为“铸牢”教育打牢基础

做好高校“铸牢”教育，必须先破解理论悬浮、知行脱节的难题。学校深刻认识到，“铸牢”教育的根必须扎在实践的大地上，其生命力在于融入日常、化为行动。因此，学校旗帜鲜明地摒弃“以会议落实会议、以活动点缀日常”的浅表化做法，确立“理论引领、实践筑基、文化润心、协同增效”的工作理念。学校的核心思路是：不做简单的政策“传声筒”，而做深度育人的“转化器”——将党的民族政策实践转化为师生的研究课题；将“同心共筑中国梦”的愿景转化为助力民族地区发展的一份份调研报告与设计方案。为了实现目标，学校建立了层次分明、内容丰富、运转有效的“铸牢”教育实践体系。

铸牢中华民族共同体意识是系统工程，要将教育实践体系落实到位，不能靠单一部门单兵突进。学校立足全局，不断完善“党委统一领导、统战部门牵头协调、学工教务研培等各司其职、共青团等群团组织主力推进、各学院落地深耕”的五级联动格局。以此为基础，学校进一步建强理论与实践并重的“铸牢”教育协同机制，形成可持续运转的良性育人生态：马克思主义学院负责课程体系建设和理论阐释，为实践筑牢学理根基；学生工作部将学生的民族团结进步表现纳入综合评价，并指导辅导员工作室精准发力；国内合作与发展部门积极对接新疆维吾尔自治区阿克陶县等地，为校外实践基地建设铺设轨道。

课堂内外，全方位发力开展“铸牢”教育

学校将“中华民族共同体概论”作为必修课纳入人才培养方案，依托“江西省铸牢中华民族共同体意识研究中心”这一省级平台的学术优势，构建了“课堂教学+田野调查+团学活动”贯通式育人链。课堂上，马克思主义学院教师团队带领学生在回顾中华民族历史、了解民族政策与实践的过程中，探索“何以中国”“何以一体”的真问题。课堂外，“红石榴”理论研习社常态化开展读书分享与红色走读，年均举办专题讲座20余场。此外，学校举办“江财青年说”系列赛事，变“要我听”为“我来讲”，鼓励学生站上讲台，用自己的语言讲述中华民族共同体的故事。这种课赛研一体、理论实践互嵌的模式，帮助学生在思辨与体验中树立起正确的国家观、历史观、民族观、文化观。

文化是最深沉、最持久的教育力量。学校悉心经营“美美与共”校园文化品牌，将传统节庆与重大纪念日转化为沉浸式教育场景：端午时节，各族学子“粽情端午，共享安康”；国庆前夕，“古韵今风·民族共融”游园会吸引数千名师生共赴文化之约。学校特别开辟“非遗薪传”工作坊，邀请非遗传承人进校教学，让剪纸、扎染、柯尔克孜族刺绣等中华技艺在青年指尖流淌。寒暑假期间，“红领巾小课堂”志愿服务队奔赴新疆维吾尔自治区阿克陶县，带领当地中小学生诵读中华经典、同绘祖国山河，并共同创作融合各民族图案的手工作品。在这些共情共美的体验中，“多元一体”不再是抽象的概念，而是可触可感的审美愉悦与情感共鸣。文化自信，正是在这种日用而不觉的浸润中自然生长。

学校还将“铸牢”教育进一步落实到学生的日常生活中。学校将“让爱助力”辅导员工作室建设为铸牢中华民族共同体意识的“前哨”与“连心桥”，聚焦学生思想引领与情感交融，扎实开展工作。团队常态化开展“心贴心”深度访谈，精准把握学生思想动态与实际需求；发起“阳光伴行”各民族朋辈结对计划，让各民族学生在学业互助、生活分享中自然缔结深厚友谊；定期举办“家乡故事汇”等活动，让每名学生都成为中华优秀传统文化的讲述者与倾听者。通过生活中真实的交往交流交融，“中华民族大家庭”从概念落地为学生鲜活的生命体验。

服务社会，将中华民族共同体意识转化为青年实践

中华民族共同体意识只有外化为建设中华民族共同体的实际行动，才能获得最牢固的根基。学校连续多年打造“江新比心”赴疆实践品牌，在新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县挂牌设立“铸牢中华民族共同体意识实践基地”，让学生社会实践从走马观花的“参观式体验”升级为扎根田野的“课题式服务”，引导学生在实践中铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设。学生们结合专业知识，帮助当地解决一系列现实问题：市场营销专业学生为当地柯尔克孜族刺绣非遗产品量身定制IP形象和电商推广方案；旅游管理专业学生实地踏勘，规划特色旅游线路；公益摄影小分队翻山越岭，为50余户牧民家庭免费拍摄“全家福”，并抢救性采集濒危非遗“约隆”歌谣音频。通过这样的实践活动，学生们带回了对国情的深刻认知，完成了从“旁观者”到“建设者”的身份蜕变，进一步铸牢中华民族共同体意识。

为了进一步激励学生将铸牢中华民族共同体意识融入生活、化为实践，学校连续多年举办“石榴籽之星”评选表彰活动，从多个维度选树青春榜样，并通过融媒体矩阵将他们的铸牢中华民族共同体意识故事广泛传播。“推普路上的姐妹花”“从云贵高原到江财学堂”等一批事迹在校园内引发热烈反响。由核心骨干组成的“红石榴”青年先锋队，从受助者成长为助人者，活跃在学校生活中的各个场景，并在活动中自觉地传递中华民族共同体意识。

高校“铸牢”教育的生命力和有效性根植于深度实践带来的“入脑入心”，深耕实践方能“同心”致远。未来，学校将继续坚守“回归育人本质、深耕实践沃土”的道路，进一步完善以成长变化追踪为核心的质性评价体系，系统开发更多有助于学生铸牢中华民族共同体意识的本土实践项目，并积极与兄弟高校共建共享，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

（谢尔艾力·库尔班，江西财经大学公共管理学院团委副书记、助教；唐盛，江西财经大学计算机与人工智能学院团委副书记、讲师）

责任编辑：单笑斐