云南砚山特殊教育学校探索康教融合育人实践

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 李配亮 通讯员 向妍霓 曾霁虹）“运动不只是训练，更是帮孩子打开心扉、勇敢面对生活的一把钥匙。”云南省砚山县特殊教育学校体育老师杨家国说。该校秉持“追逐阳光，润泽生命”校训，将特奥运动融入教育康复全过程，让特殊儿童在奔跑、跳跃与协作中强体魄、获自信。

学校推行“竞技+普及”双梯队模式。竞技梯队面向有运动特长的学生，开设田径、篮球、旱地冰壶、羽毛球、轮滑等专项训练；普及梯队面向全体学生开展趣味体能活动，保障每名孩子都能参与。学校创新实施“音体美大走班”，打破班级壁垒，学生按兴趣自主选择啦啦操、田径、球类等课程，把训练变成快乐体验。

针对2—7岁特殊幼儿，学校实施特奥幼儿运动员计划，按能力分基础组、提升组施教，借助安全教具和闯关游戏开展阶梯式运动干预，围绕跑跳、投掷、平衡等基础技能系统训练。

师资建设同步跟进。学校常态化组织体育教师赴先进特教学校跟岗研学，选派教师参加国际特殊奥林匹克东亚区特奥教练员、幼儿运动员计划等专业培训，提升康教结合能力，打造懂特教、懂康复、懂运动训练的教师队伍。

毕业生卢国伟出征第十六届世界夏季特殊奥林匹克运动会，获4*400米接力金牌、100米银牌、200米银牌，实现文山州特奥运动员国际赛事奖牌零的突破；在全国残运会暨特奥会上，卢国伟获2金2银4铜，李亮香获特奥三人制篮球项目第一名。2026年云南省第十三届残运会暨特奥会上，学校获旱地冰壶第一名，田径2金2银4铜、自行车2铜。

学校坚守“成长重于金牌”育人导向。教师发现，有的孩子刚入校不敢与人对视，训练一段时间后会主动拉着小伙伴游戏。“比起拿奖牌，我们更希望每个孩子敢于挑战自我、展现自己。”校长曾雪表示，学校将持续深化特奥与康教融合实践，扩大普及覆盖面，深挖体育育人价值，用运动托举更多特殊儿童的阳光梦想。