2026年教育强区（县、市）落实教育强国规划纲要政策与规划研讨会举行

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 郭馨泽）为推动“十五五”时期基础教育高质量发展，11月6日至7日，由中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会、浙江省教育科学研究院、杭州市教育科学研究院、杭州市西湖区教育局共同举办的2026年教育强区（县、市）落实教育强国规划纲要政策与规划研讨会在浙江省杭州市举行。

会议以“贯彻落实教育强国建设规划纲要，聚焦‘十五五’规划谋篇实施，探讨基础教育政策、规划与改革热点”为主题，围绕人口结构变化下基础教育供给侧改革、人工智能赋能基础教育提质增效、新时代中小学科技教育生态体系构建及基础教育综合治理现代化等议题展开研讨，交流区域改革经验，探讨政策与规划的实施路径。

2026年教育强区（县、市）落实教育强国建设规划纲要政策与规划研讨会会议现场。

中国教育发展战略学会常务副会长、秘书长柯春晖在致辞中指出，教育强国建设的基点在基础教育，改革落实的关键在区县，攻坚破题的着力点在改革一线。要立足区域实际，将国家战略部署转化为具体改革行动，在教育资源优化配置、技术赋能育人、创新人才培养和教育生态改善等方面探索有效路径，推动教育强国建设的宏伟蓝图转化为可操作的实施方案和可检验的改革成效。

浙江省委教育工作委员会专职副书记、浙江省教育厅党组副书记陈峰强调，面对人民群众对公平优质教育的更高期待，必须进一步树立科学的教育观、质量观和成才观，着力破解片面追求升学率、教育焦虑和过重学业负担等深层次问题。

杭州市西湖区教育局党委书记、局长赵民在致辞中指出，西湖区充分发挥高校院所和创新企业集聚优势，以全域教育高质量发展为目标，统筹推进规范办学、特色办学、开放办学，践行“健康第一、质量第一、改革第一、教师第一”的发展理念。

面对人口结构变化、教育发展需求调整和育人方式变革，“十五五”时期基础教育高质量发展面临一系列新的课题。大会主题报告聚焦基础教育改革发展的战略任务与现实问题，从人口变化背景下的教育资源配置、基础教育改革发展重点，进一步深入到科学课程建设、循证改革和学生科学素养培养等领域。中国教育科学研究院副院长、中国教育发展战略学会学术委员陈如平，北京师范大学中国教育与社会发展研究院教授、国家教育发展战略智能决策实验室主任张志勇，浙江省教育厅教研室副主任、浙江省特级教师周华松，南京师范大学教育科学学院教授姚继军，联合国教科文组织教师教育中心高级项目主管、上海师范大学国际与比较教育研究院教授徐瑾劼五位专家结合政策研究、实证分析与改革实践，围绕教育资源优化、课程教学创新和育人质量提升等问题展开深入探讨。

从学龄人口变化下如何优化学校布局和教师资源配置，到人工智能应用如何真正促进学习、保障学生主体性；从科技教育如何深化科学探究与实践创造、激发学生持续探索的意愿，到教育质量提升中如何树立科学的质量观、促进学生身心健康与全面发展，各地在积极推进基础教育改革的过程中，积累了丰富经验，也面临着需要深入研究和破解的现实问题。围绕这些共同关注的改革课题，四个平行论坛分别聚焦人口结构变化下基础教育供给侧改革、人工智能赋能基础教育提质增效实践、新时代中小学科技教育生态体系构建和基础教育综合治理现代化。来自不同地区的教育管理者、专家学者和一线教育工作者，带着改革实践中的经验与思考，分享创新举措、交流典型案例，就政策落实中的重点难点展开深入研讨。