人应该如何度过这一生

在我看来，张云鹰校长的著作《通往卓越——一个深圳校长的教育人生》是一部需要跳出教育的视线才能品出其丰富意味的个人自传。读后我始终在想：人应该如何度过这一生？我把这个抽象的问题拆解成了3个具体问题——

哪些人生经验更值得被提取？

因为从小就在女革命家向警予的故居生活，懂事之后又经常听周围人讲述她的故事，向警予很自然地成为张云鹰人生之初的精神标杆。

有朋友可能会感叹，张云鹰真是幸运，从小就生活在这样一位历史人物的故居里，年纪轻轻就找到了适合自己的精神标杆。但这也是张云鹰自己“一直努力”的结果。因为，寻找精神标杆的过程其实是人把自己虚幻的梦想不断具象化的过程。

那么，究竟哪些人生经验更值得提取？我从张云鹰身上找到的答案是：那些构成人的生命底色的经验更值得被提取。它们包括：我们曾经选择过哪些人作为精神标杆，通过对精神标杆的观察与反思，我们才能弄清楚自己的梦想到底是什么；父母的养育方式与家乡的自然环境，通过对这些事物的观察与反思，我们才能弄清楚自己为什么“长成”这个样子。

如何看待自己过去的人生经历？

“迄今为止，我尚不知亲生父母是谁，也许永远都不会知道了。”重读这本书时，我才真正读出了这句话的分量。

1967年，3岁的张云鹰被母亲从省城长沙抱到湘西溆浦县城。他们没有自己的孩子，“将我视为己出，对我百般疼爱，我的成长过程真可谓‘集万千宠爱于一身’”。

张云鹰很早就从周围人的言谈之中知道了自己被抱养的身世，“但是我一直没有问父母这件事情”。她说，“我不问，也是怕他们伤心”。父母则可能希望此事成为“永远的秘密”，张云鹰猜想，“他们不说，也有保护我的考虑”。

作者之所以能够把这种常人不敢直面的经历写得云淡风轻，是因为在叙写这段经历时，她已经对人生有了“更为开阔的理解”——“我觉得人在这个世界上走一遭，其实就是把自己几十年的人生走得愉快一点，走得有追求一些，做点自己想做的事情就好”。

在我看来，张云鹰看待自己身世的方式，与她看待自己其他人生经历的方式具有内在的一致性。

那么，究竟该如何看待自己过去的人生经历？我从张云鹰身上找到的答案是：我们可以把那些构成人的生命底色的经验分成两类，一类是值得感恩的人、事、物，一类是郁结于心的坎坷与苦难。我们需要用一生的时间，去重温那些值得感恩的人、事、物，我们将在感恩中发现美好、发现希望、追寻梦想。我们也需要用一生的时间，去化解那些郁结于心的坎坷与苦难，我们将在直面苦难、奋勇向前之中获得更多勇气、力量和智慧。

如何面对当下的生活？

在“后记”里，张云鹰这样写道：没有什么人生是完美的，最可贵的是，你到了一定的年龄，仍觉得无悔无憾……人的成功也许就是你选择了自己喜欢的一种生活方式。

关于“如何面对当下的生活”这个问题，我要分享自己从张云鹰身上得到的3点启示：

第一，一个人需要确立好自己的人生目标。确立了人生目标，我们在需要作出抉择的时候，才不容易受制于当下一时一事的利益得失。“然后要有定力、有规划，一步一步踏实走下去，人生一定不会错到哪里去”。

第二，坚持做那些能让自己的能力持续累加的事情。张云鹰说，“投资自己永远没有错”。一个人通过阅读、写作、审美等训练出来的能力，不会因外在条件的改变而丧失。

第三，始终保持开放的思维，这有益于生活品质的提升。开放，意味着愿意接纳新的事物，也意味着充分认识到自己的“无知”，对世界始终保持一颗好奇之心。一个始终保持思维开放的人，才能够把自己活得既独立又丰富。

最后，我想引用一位网友为毛姆的《月亮与六便士》写的一句推荐语来总结：一个人如果始终都不能按照自己希望的样子去活着，那么这一生何其可悲。

（作者系橘林读书会创始人）

《中国教师报》2020年05月20日第9版