“三边”校长的“范儿”

在我眼里，“三边”校长应该活出自己的个性、走出自己的“范儿”。1990年起我开始担任农村中学的校长，先后辗转4所“三边”学校，满怀激情地与生活在茅山老区山边、水边、田边的学生、家长、教师一起摸爬滚打至今。

踏实勤勉的“范儿”。工作30年来，我以身作则、率先垂范，以校为家。坚持有学生在校，无公务事宜，我必在校；工作日的晚上，即使有一天出差事宜，晚间必回校。疫情期间，句容的初中放假76天，我有71天24小时在校指挥协调。这样的身教，默默感染全体师生，行政人员早早地出现在校园的每个角落巡视；班主任早早地在班级宿舍里指导；教师早早地在办公室批阅作业或找学生谈心；连工勤也早早地到岗到位做好服务工作；学生们进入教室高声读书；更感人的是，晚间总有一批教师与500多名住校生同住学生宿舍……当校长的30多年里，我一直坚持学科教学，与团队其他教师一样承担教学任务。

倾情交心的“范儿”。在“三边”学校，我们最盼望的是新招聘教师的调入。他们学历层次高、思想活跃、满怀激情，能为学校注入青春活力。为了让他们永葆激情，投入到每天看似平淡的工作中，我更愿意与他们交心，使他们尽早融入“风正人和”的学校大环境。汪蕾是毕业于物理专业的新教师，担任两个班物理教学，还要管理校广播站、协助团委工作、担任班主任等，两个月下来思想有波动。我跟汪蕾沟通的同时，对年轻教师给予更多的关心和帮助，让他们能更好地应对生活中的困难、教学中的困惑、专业成长的难题。对于学生，我也十分关注他们的心理健康、家庭状况，不失时机地找他们谈心，帮助他们解决工作、学习、生活中的困难，让更多原本自卑、失落的学生成长为“阳光少年”，走出心理困惑，跨入理想高中大门，成长为对社会有用的人。

创新创造的“范儿”。学校发展离不开创新。今年疫情期间，由于许多学生居住在僻远的天王山里，有的家庭只有一部手机，有的家庭无法接收到网络信号。怎么办？我独创性地组织微视频课，自己录制了50多节课，全校共录制300多节课。我要求教师每节课15分钟左右，每次结合班上学生情况就讲一个知识点，录好后用微信或QQ按年级班级发送，用我们的创新创造为生活在山边、水边、田边的孩子“停课不停学”提供保障。

“三边”校长内心有初心、有自己的范儿，我愿意尽情在乡野间遨游、成长……

（作者系江苏省句容市天王中学校长）

《中国教师报》2020年07月01日第12版