参加升旗仪式，教师要做好示范

因为工作原因，我多次参加对学校的教育教学常规检查、督导工作，发现绝大多数学校的升旗仪式发挥了应有作用，收到了预期效果。

然而，我也发现了美中不足之处，少数教师未能以认真的态度积极参加升旗仪式。有的教师三三两两聚在学生队伍后面，自由自在地交流着什么；有的教师不停低头看着手机；有的教师在队列里走走停停，不时指点着学生；有的教师干脆不参加升旗仪式，认为这是班主任的事情……

教师没有认真参加升旗仪式，不仅会让升旗仪式的仪式感、庄严感和教育效果打了折扣，还会暴露出对举行升旗仪式的重要性和必要性认识不足，一定程度上自我贬低了在学生心目中的良好形象，值得每一位教师高度重视。

首先，升旗仪式是全校师生应该共同参加的重要活动。中小学除了节假日，每周一早晨举行一次升旗仪式，这是对学生进行爱国主义和集体主义教育的重要抓手。教师的职责是教书育人，而育人必先育己，因此教师也应在升旗仪式中接受爱国主义和集体主义教育。如果教师无故缺席，或者经常以各种理由不参加，或者在升旗仪式中未能自觉进入状态，作出与升旗仪式的场景、情境和氛围不协调的举动，必然会失去一次又一次接受教育的机会。

其次，参加升旗仪式是教师遵守校规校纪的具体表现。没有规矩，不成方圆。为了切实加强教师队伍建设，所有学校都建立健全了一系列比较完善的规章制度，而且都对教师参加升旗仪式提出了明确要求，作出了具体规定。显然，教师自觉参加升旗仪式，是遵守学校规章制度的应然之举。作为教师，一方面需要认真学习参加升旗仪式的规定精神，一方面应该积极践行，久而久之就会养成习惯，自觉参加升旗仪式。

最后，教师参加升旗仪式必须充分发挥示范引领作用。升旗仪式是庄严而神圣的，在整个环节中，学生必须严格按照明确的礼仪要求去做，教师自然不能例外，而且要做得更好，真正成为学生学习的榜样。而事实上，仍有少数教师觉悟不高，未能以榜样的标准严格要求自己，“言传身教”的示范作用未能得到充分体现。

此外，对于学校来说，要将教师参加升旗仪式的管理规定落实到位。一些学校虽然制定了教师参加升旗仪式的管理规定，但执行起来却缺少必要的刚性，导致相关管理规定成为一纸空文，造成教师参加升旗仪式的自觉性、积极性不高，必须引起重视，立行立改。

（作者单位系江苏省如皋市安定小学）

《中国教师报》2023年04月26日第3版