一个教师如果选择严厉地对待学生，对“违规者”进行警告乃至惩罚，从程序上来说似乎挑不出什么毛病。可是，这样做是否能促使学生的提高、长进？如果换一种使他感觉更舒适、更有温度的处理方式，效果是否更好？教育不可轻视甚至无视柔和的力量，教师应该尽可能去理解学生并唤醒其内在力量。
《中国教师报》2023年04月26日第10版
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