在时间变量中生出思想的意义

开栏语：2023年，《中国教师报》迎来创刊20周年。20年来，许多读者、朋友与我们一路同行，陪着我们一起成长、守望。回首来时路，“同行”二字是最闪亮的关键词。我们特别开辟“同行20年”栏目，请这些年来一路同行的朋友，写下他们与中国教师报的故事。

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我与中国教师报有着真挚、深厚的情谊。这样的情谊是在约稿、写稿过程中慢慢长出来的。每次约稿、写稿，都有一个简短而又值得回忆的故事。我将故事称作“80后的相遇”，因为中国教师报聚集着一批年轻人，我也自称是“80后”。这是年轻人之间的对话，生长出年轻的品格与精神。

中国教师报的年轻人极富办报的想象力和创造性，显现出生命力与活力。他们常常会给我一些选题，而每一个选题指引着我去思考教育改革方向。我常常感觉到中国教师报的报人有一根根敏感的神经，触摸着时代的脉搏，汇聚成一首教师之歌：“为教师说话，让教师说话，说教师的话。”

敏感的神经与教育改革融成一个个活泼泼的有机体，发出改革的呼唤，回响着时代的节拍，为教师搭建起眺望的平台。而这一切，又都与时间联系在一起。

记得新中国成立70周年，中国教师报编辑给我发来信息，希望我写写我在祖国怀抱里与时代共成长的故事，这一选题一下子把我拉回到童年时代，然后从童年时代到青年时代，从学生时代到教师时代，从行政岗位到教科研部门，从浓密的青丝到满头银发……犹如学者所说，我在“时间里注册”，每一次变化都是一篇“生活日记”。这次约稿像是一粒火种，点燃了我的思绪，让镶嵌在时间褶皱里的生命光彩焕发出来。于是我写下了两篇文章，其中一篇是《追随时代，写出自己的地平线报告》，让文章闪亮起来的是编辑拟的小标题：“母校照亮了我的心灵”“螺丝钉也有个性”“地平线永远在闪光”“生活本身就是机遇”，一份地平线报告正是由一段人生故事编织出来的时代“彩缎”。另一篇是《我们走在大路上：一个人记忆中的时代印记》，三首主题歌串起了时代的发展，我写道：只有将小我融入大我，才会让生命澎湃。我一直想写写自己的过往、个人的历史，是中国教师报给了我机会，激活了我的历史沉淀，以“主题曲”向祖国致敬，向时代汇报。

中国教师报似乎活跃着时间变量，变量既有过去性，又有未来性。中等师范教育是我国教育史上灿烂的一页，当年的中师生，今天已成为教育的栋梁之材。2022年10月12日，中国教师报编辑给我发来信息：成老师，您是否有过中师学习的经历？今年是我国中等师范教育开办120年，我们做了一个“回望中师”策划，您可否就“一代中师生的芳华”这一主题写一篇文章，回顾您当年在中师学习的经历与收获？我毫不犹豫地说：我是中师生，我写！何时交？我以最快的速度写成，因为那段中师生的生活一直在心里激荡，中师教育培植了我的教师基因。我写的回忆文章是《年轻可“独贫”，绝不是穷》。文中我写道：师范学习的三年，让我懂得了坚强，懂得了与艰苦博弈的精神价值，为我打上了为人、为师极为重要的信念底色，永远与祖国同甘共苦。

时间是有箭头的，当然，时间箭头永远向前。中国教师报是把握时间箭头的“人”，也激励我去追寻那飞速的箭头，顺着箭头发现新的目标、看到新的风景。“成老师，我们计划在年底推出一期课改20年特刊，想邀请您写一篇站在20年节点上展望课改未来发展趋势的文章，不知您有没有时间？”与前面几次不同，这次我未能及时回复。“成老师，上次向您约稿，不知您有没有空写一写，没关系，看您的时间，您太忙就下回再向您约。”“我一直记着呢！”“成老师，稿子的事没有关系的，我们下次再麻烦你，不想让您太累。”我怎能因为太忙而掉在“时间的陷阱”里，而不去抓住“时间的箭头”？我当然以最快的速度写成。编辑朋友给我把题目改成“课改的箭头射向哪里”，改得相当有冲击力，引发不少思考。时间的箭头因为课改的主题而产生的意义，中国教师报的这根神经是相当敏锐的，让时间生出方向、生出意义、生出质量。

大概是上个月，中国教师报策划了关于儿童哲学教育的文章，他们与我知己知彼，可以说是心心相印。知道我比较关注儿童哲学，约我写一篇，但是我把时间搞错了，过了时间未能及时刊出，编辑老师又不好意思催我。后来我给他们发了一条致歉的信息，并说以后“要不客气地提醒我”，像是老朋友间的聊天。这次写作让我学习并思考儿童哲学及其教育内涵。我的概括是，“儿童哲学：在一个追求真理的共同体中工作”。这是时间错位中思想的淬炼，挺有意义。

时间的变量，时代的神经，思想的高地，是我与中国教师报的情谊主题。谢谢中国教师报，祝20年生日好！

（作者系原国家督学、原江苏省教科所所长）

《中国教师报》2023年05月10日第2版