“家文化”之树蓬勃生长

“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。”家是生命的根与源，也是心灵的归宿和精神的依托。近年来，贵州省毕节市实验学校（简称“实校”）确立了“家文化”的办学方向，不断丰富其内涵，拓展其外延，使其彰显出强大的生命力。

将时针拨回到1999年，毕节市实验学校创办之时就承担起实施素质教育的重任。起步之时，百废待兴，12名教师，200名学生，老中青少四代人，同舟共济，“学校就是一个家，我们都是一家人”成为当时全体实校人的共识。在工作上，大家争挑重担身兼数职；在生活上，互相关爱蔚然成风；在教学上，随着师徒结对、青蓝工程等系列活动的开展，一批优秀教师脱颖而出……“家文化”雏形渐显。

星光不负赶路人。如今，学校已成为近300名教师、6000余名学子共同的大家园。近年来，学校确立了“家文化”的办学思想，同时立足长远，将“着力六年，着眼一生”作为其出发点和落脚点。“爱岗敬业，爱生如子，爱校如家”是“着力六年”的行动表达。为每一位学生的终身幸福奠基，为国家培养有理想、有本领、能够担当民族复兴大任的时代新人是“着眼一生”的价值取向。在此基础上，学校逐步凝聚起“团结协作、相互信任、主动作为、一心为公”的管理文化和“尊重理解、支持包容、安全温暖”的关系文化，“家文化”之树蓬勃生长。

我们努力增强教师的获得感和幸福感，凝聚主动自觉、积极向上的家气场。

有这样一个故事被传为佳话。校领导在新学期检查早自习时，发现一位教师连续两天迟到。于是请该教师课后到办公室说明情况。原来，这位教师和丈夫两地分居，孩子幼小，她一个人实在照顾不过来，因此才连续迟到。她自己也非常内疚，为了不影响工作，已经准备请婆婆过来照看孩子。说明原因后，该教师主动要求学校按规定处理，但是校领导并没有处罚：“迟到的原因找到了，解决的方法也找到了，‘处理’还有必要吗？”就这样，一次让常人“望而生畏”的办公室谈话变成了心与心的交流。这就是“家文化”在管理方面的真实体现——既有尊重包容，又有激励鼓舞，既有纪律约束，又有人文关怀。学校健全了教师绩效考核等80余项规章制度，但这些看似冰冷的文字在“家文化”的滋养下充满脉脉温情。

学校还通过温馨感人的生日午宴、感动实校年度人物评选、元旦迎新晚会、团建活动、春节走访慰问困难教职工、看望生病住院老师、解决老师急难愁盼之事等，让教师真切地拥有荣誉感、获得感、归属感和幸福感，切实营造主动自觉、干劲十足、积极向上的家气场。

我们还着力提升学生的学习力和成长力，塑造全面发展、个性张扬的家风范。

“记忆中的六年，一路欢歌。美食大会上品尝鲜美的饺子、火辣的烙锅，你争我抢，大快朵颐；去百里杜鹃赴一场春天的约会；青少年活动中心的职业体验，给孩子们埋下了梦想的种子……”这是一位毕业生家长对孩子学校生活的回忆，寥寥数语，鲜活展现了校园的丰富生活。

“着力六年，着眼一生”理念对“家文化”的发展起到了把脉定向的作用。学校构建起“着力六年”的三个维度，即品行习惯优、综合素养高、学科成绩好，让每一个孩子健康快乐智慧成长。

对学校这个大家园来说，每个人品行修养的程度决定“齐家”的质量。一周一次的升旗仪式，是学校育人的重要课程之一。少先队大队部和值日中队每周都会进行精心筹备，引导师生用最好的精神状态开启新的一周，这也是展示班级管理、班风班貌的最佳窗口。

为了更好地给学生营造温暖之家、奋进之家、成长之家，学校以“向阳花开、自觉生长”为课程理念，构建“家文化”视域下的“六向六力”向阳花课程群。学校大胆创新五育融合工作推进思路，实施“德体为先、智美并行、劳育跟进”推进策略，通过教学改革推动学习方式转变，促进学校综合变革。如今，学校成为毕节试验区素质教育的一张亮丽名片，在区域内小学质量监测综合评比中成绩一直名列前茅，学生在省市各类比赛中摘金夺银已达上千人次。

“家文化”也形成了一股积极的发展性力量，将实校人凝聚在一起。学校微信公众平台开设“家文化·大家谈”专栏，已推出师生家长文章达18万字，超过5万人次阅读，在区域内产生了巨大反响。家长也自发成立“家文化”讲师团，积极传播自己的思考、认识和理解，使学校的口碑效应愈加凸显。

如今，毕节市实验学校的“家文化”是全校师生家长共同追寻的核心文化，也成为助推个人成长和学校前行的强大动力和源头活水。

（作者系贵州省毕节市实验学校校长）

《中国教师报》2023年09月27日第11版