“育师之师”，谁为“解困”

学科课程与教学论教师是高师院校教师教育者的核心成员，他们被视为“育师之师”，这支队伍建设的成败关乎师范生培养质量高低。我国高师院校学科课程与教学论团队经历了数十年的发展历程，学术队伍日益壮大，但在当前高等院校“重学术”的评价机制与分离式的教师教育组织建构之下，他们渐渐变成“边缘人”，面临身份模糊、地位不高、梯队乏力、发展失衡等诸多难题，如何建强学科课程与教学论教师队伍，是当前推进教师教育发展的重大命题，我们特别邀请相关专家就此展开阐述并提供建议。

《中国教师报》2023年12月13日第13版