推动中国特色教育系统干部培训走深走实

教育在全面建成社会主义现代化强国中发挥着基础性、战略性支撑作用，处于民族复兴和国家发展中的优先位置。支撑引领中国式现代化，是教育强国建设的核心功能。推动教育系统干部教育培训工作高质量发展是教育工作持续更好地服务国家大局，实现教育强国目标的先导性工程。推动中国特色教育系统干部培训走深走实，要把准脉搏，系统推进。

一是突出一个主线，牢牢把好教育干部培训事业方向。《干部教育培训工作条例》明确指出，干部教育培训以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主题主线。教育干部培训要牢牢把握这一要求，将对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示的学习教育作为主线，使之成为推动事业发展的强大思想武器和行动指南。

二是坚持三个导向，指导教育干部培训高质量发展。坚持政治导向，要站在推动教育系统干部从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情的高度谋划教育干部培训事业，突出政治训练和政治历练，守好党的意识形态工作重要阵地，持续强化教育系统领导干部政治能力，推进提高教育强国建设的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。坚持目标导向，要全面把握深化党的创新理论武装，有效提升教育治理能力、健全完善教育干部培训体系和加快推进教育干部培训数字化转型的要求，以学时指标、教学指标和课程更新指标为指导，以教育干部培训目标为行动指引，不断对标对表，提升教育干部培训的计划性。坚持问题导向，要以解决问题为突破口，突出精准培训、靶向提升。深入了解教育系统干部实际需要，围绕干部在思想和工作中遇到的盲点、难点、堵点，科学制订培训计划，合理设置培训项目。平衡好组织需求、岗位需求与干部需求之间的关系，增强培训实效，真正做到以学增智、以学促干。

三是把握两个主体，既要全员覆盖又要分层分类。坚持教育干部培训全覆盖，拓宽培训渠道，努力做到教育工作开展到哪里，干部培训就覆盖到哪里，避免偏训漏训。突出关键群体，广泛结合教育系统各级各类干部特点，既要抓住领导干部这一“关键少数”，也要抓牢党员干部的“绝大多数”。针对教育系统关键岗位干部、基层党务工作者、思想政治工作者、年轻干部等各类群体，分类施策，突出重点，设置不同类型培训班次。

四是用好多种手段，提升教育系统干部培训质效。用好用足丰富多样的培训模式，根据内容要求和干部特点，结合干部成长规律，创新运用合作培训、跟岗研修、行动学习等培训方法，探索新型培养模式。推进“数智”时代新技术应用，利用好各类网络培训平台，优化网络学习资源供给，激发线上线下联动一体新活力。开展特色专题培训，在贯彻落实国家干部培训规划的基础上，从加快教育强国建设的高度，开展教育系统干部培训。将教育强国的本质特征、客观规律、战略布局有机融入培训设计与实施，有效提升各级各类教育工作干部的教育治理能力。

五是健全培训管理机制，营造优良学习环境。完善教育系统内部干部培训组织管理体系，加强沟通协调与协同合作，高质量推进教育系统干部协作机制。强化考核评估，充分发挥考核评估指挥棒作用。综合运用定期评估与经常性评估相结合、督导评估与专项评估相结合、学员评估与组织者评估相结合等手段，通过跟班考察、谈心谈话等方式开展干部培训质量评估。畅通评估反馈机制，拓宽评估结果运用渠道，不断加强和改进评估结果运用。

（作者系国家教育行政学院教师）

《中国教师报》2024年03月20日第14版