校家社协同构建育人新生态

青少年成长离不开良好的育人环境，这个环境不仅包括学校，还包括家庭和社会。

作为“山东省家校合育示范学校”，山东省单县人民路中学管理团队很早就认识到：家长是教育资源的补充者、学生个性成长的引领者和学校教育的同盟军，家庭教育好了，学校教育才能更有效；而校家社的有效协同，是创建良好育人生态的重要基础。

多年来，人民路中学从学生需求出发，借助智慧管理，创建协同机制，着力构建校家社立体化育人新模式。

家校共进，互访成就智慧管理

学校教育要引领发展，必然要主动作为。人民路中学从校内着手，着重提升班主任的家校合育理念及能力。学校首先向每位教师赠送了专业图书，包括苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等，倡导其在专业阅读中提升认知；同时组织班主任代表外出实地考察交流，拓宽眼界。在学校的整体推动下，每个级部由一个班级示范，逐步推进全校全员家校合育工作。

奠定了学校的教师基础后，人民路中学在缩短家校距离、提升管理效能方面，积极推进“走进”服务——让教师走进家庭，让家长走进校园，在“互访”中搭建合育心桥。

为了更好地了解学生的家庭情况，了解学生的学习和生活情况，建立良好的家校关系，学校组织班主任、科任教师家访，这已成为常态化工作。该举措不仅获得了家长对学校和教师的理解和支持，还加深了教师与家长的感情，同时，教师、家长、学生共处一室促膝谈心，拉近了彼此的心理距离，更有利于交换意见，商量解决问题的办法，最终达成共识。

为了让家长深入了解学校，了解孩子，增进理解，形成教育合力，学校坚持开展“家长驻校”活动。家长自愿申报，家委会统一安排，每天2—4位家长全方位、全过程、全时段参与学校管理，深入了解学校各项管理工作，如随堂听课、安全监控及家长意见征集等。每天的值日校长主动与驻校家长交流，吸纳意见和建议。家长进学校加强了学校、教师、家长之间的沟通，也调动了家长参与学校管理的积极性，在此过程中，学校也会向家长传播了教育新理念，让家长进课堂零距离接触孩子，观摩孩子的学习情况，寻找孩子教育新的切入点。

多级管理，联动构建家教网络

为了建设好共育网络，学校除了常规开展家长会、家长开放日，宣传学校办学理念，并用大数据向家长反映学生在校阶段性表现，制订学生育人方案，各级部还实行月交流机制，以“致家长一封信”的形式让家长知晓学校的育人动态。学校还利用体育设施资源支持亲子运动。此外，学校引领家庭阅读，倡导开展亲子阅读，进一步深化家校联动。

学校还组建家委会，开设“家长课堂”，及时征求家长意见、建议，帮助家长树立科学的教育观念，掌握有效的教育方法。近年来常态化开展各类教育讲座、家庭教育实践活动50多场，邀请专家开展了5期家庭教育专题培训，5000余名家长受益。

同时，学校在家委会组织模式上积极创新，遵循“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的要求，以家长代表大会为依托，构建起校级、年级、班级、小组（片）“四级管理、区域联动”的家校社共同体模式。

“四级管理”是指家长委员会的四级组织机构，即学校家长委员会、年级家长委员会、班级家长委员会和片区联谊小组，形成以“学校家委会为引领，年级家委会为组织，班级家委会为核心，片区小组为主体”的四级管理网络。

“区域联动”是指把班级家委会作为最基本、最核心的单位，同时每个班级根据学生的家庭住址，按照“就近与自愿”的原则划分为5—8个“片区”，形成片区联谊小组，由片区组长负责组织开展片区教育活动。这样的联动，一是可以优化组织，达到片区联系“零”盲区，每个片区每个家庭都能在最短时间内取得联系；二是为发挥不同家庭的教育资源优势搭建了平台，真正给片区的每一个家庭提供学习、交流、合作的平台；三是发挥了片区的监督和教育优势，在学生安全管理、学校教育落实等方面达到家校同步、同效。

另外，学校在实现国家课程校本化、地方课程整合化、校本课程精品化的基础上，还探索家本课程的体验化。学校充分发挥片区联谊小组的作用，探索开发实践体验课程，作为校本课程在周末和节假日等校外活动时间的延伸；开发以家长为主体的义教课程，发挥家长的职业特点、兴趣特长，为学生提供丰富的教育资源，内容涵盖特长培养、传统文化、文明礼仪、卫生保健、安全防护、价值取向等诸多方面，形式包括班级义教、社团义教和年级义教。这一举措让四级管理有课程依托，家庭教育网络有实践指导手册。

校社协同，交流唤醒生命磁场

由学校到家庭，进而走进社区、社会，人民路中学探索在大协同中构建育人“磁力场”。

学校利用新时代文明实践中心、所（站）、家庭站，组建“爱心妈妈”“技艺传承”等志愿服务队，为青少年搭建快乐成长的舞台；利用心理咨询室开导学生，利用文化浸润陶冶学生，实施“红心向党”工程提升计划，家校社合作，由家委会牵头，结合片区先进党员、交警和家委会成员负责放学执勤工作，保障孩子的生命安全。

本着“支持一个人，幸福一个家，温暖一座城”的初心，学校邀请“点亮心灯”讲师团优秀讲师，以“家风家训、家教智慧、夫妻关系、情绪管理、学生习惯养成、亲子关系”等为主题，积极开展家庭教育志愿送培活动，大力提升家长素养和家庭教育水平，培养家长正确的儿童观、教育观和人才观。

每年植树节，全体师生、部分学生家长共同参与“小手拉大手，共筑碧水蓝天”校园绿化实践活动，师生和家长一起植树浇水，一棵棵树苗的栽下，象征着一份份绿色希望的萌芽；每一滴汗水的流下，代表着每一个人的奉献与关爱。

为了丰富校家社文化生活，总结分享校家社合育成果，探讨合育新方式，学校还举办校家社春节联欢会，开办多期校家社合育论坛等。多元的校家社活动，促使教育目标趋于一致，进一步夯实了以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的教育格局，形成了校家社协同育人的新生态。

（作者单位系山东省单县人民路中学）

《中国教师报》2024年05月29日第6版