找准“着力点” 撬动新发展

学校从抓“发展”到抓“高质量发展”，需要找准自己的“着力点”，以此撬动学校向“优”而行。

在党建引领上着力做实。高质量的党建引领是学校高质量发展的根基。在党建和业务深度融合上做实，是学校高质量发展的必由之路。越是要走高质量发展之路，就越要不折不扣地执行党组织领导的校长负责制。学校没有脱离业务的党建，也没有脱离党建的业务，弘扬和践行教育家精神，要将党建与业务一起研究、一起部署，把党的领导细化深入学校的年级、班级、学科组，覆盖到方方面面。同时要强化学校廉政建设，确保学校发展不走偏不走样。

新疆乌鲁木齐市第四中学通过“四化四好”培根铸魂行动，把党建和业务融合在一起，为学校高质量发展育“根”。如学校党总支顶层设计以铸牢中华民族共同体意识为内核，从国家层面和新疆层面的要求出发，建设课程文化场域、活动文化场域、校园文化场域、合育文化场域；开展信仰之基、思想之基、语言之基、情感之基、文化之基、行为之基的“筑基”活动，在党建与业务融合活动中实现师生同育。

在文化养成上着力做深。校长的办学主张是学校发展的灵魂，具体体现在学校的文化建设上。新时代的校长首先要深入领悟教育家精神，放大格局，主动担当作为，在提炼办学思想或办学主张时体现“中国本色”。学校的一景一物皆育人，要从过去浮于表层的“繁花似锦”走向物质文化、精神文化、环境文化、课程文化相统一，达到“形散神不散”。对于我们来说，就要像胡杨一样有扎根新疆大地办教育的决心，能够在“树人”主张下育好学生，也能将“树人”理念潜移默化落实在学校教育教学及课程活动的方方面面。

在师资建设上着力做细。高质量的师资队伍是学校高质量发展的核心力量。在建设高水平的师资队伍上做细是学校高质量发展的必由之路，学校要在师资队伍建设上深入思考并拿出详细措施。学习师德师风榜样、选树身边的榜样，通过多种形式多样渠道广泛宣传，让“好老师”形象树起来；搭建学校教师专业发展框架，为教师终身学习建立学习共同体，搭建平台；为不同阶段教师建立从目标到课程到策略到评价的发展课程体系；激励教师从自身需求出发，建立自我发展的规划。如乌鲁木齐市第四中学新教师“双导师”培养，教学全方位、育人全过程培养，助力新教师快速成长，也促使中老年教师专业化发展；激励新入职青年教师扎根新疆大地，以爱育爱，以责育责，甘做“树人”的“园丁”。

在特色发展上着力做精。特色学校建设为学校高质量发展开设“个性化赛道”。在特色学校创建上做精是学校高质量发展的必由之路。做精就是学校深入挖掘自身的资源优势、历史积淀及地域特点，做好中华优秀传统文化的传承，突出特色的同时推进五育融合，开拓学校高质量发展的“专属”新赛道。乌鲁木齐市第四中学创建了自治区级传统体育跆拳道和田径特色校，培养了多名国家一级运动员，为学生发展开设了“个性化赛道”。目前在开足科学课程的基础上，积极争取各方资源开设普及的人工智能课程，同时开发了集剪纸、书法、篆刻、拓印、美学设计为一体的创意团扇和金石拓印等文创产品，在美育上积极探索自己的特色之路。

学校一直潜心高质量发展的实践，努力形成办学高质量发展新样态。未来我们还将在数字赋能教育上积极探索，找到适合自己的路，培养更多人才，为中国式现代化教育高质量发展贡献基础教育的力量。

（作者系正高级教师、新疆乌鲁木齐市第四中学党总支书记）

《中国教师报》2024年06月05日第5版