一次选择一次成长

在人民教育出版社支持下，教育部教师工作司、中国教师发展基金会联合实施“乡村优秀青年教师培养奖励计划”，5年来奖励乡村教师1500余名，为展示乡村教师风采，助力乡村振兴，本报特开设“在乡村教书育人”专栏。

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在成长的过程中，每个人都会面临无数次选择。我也一样，作为一名乡村教师，我的成长正是来源于一次又一次的选择。

2014年研究生毕业时，我可选的路有很多，可以成为一名远离家乡的选调生，也可以留在省城当教师。但我都没有选，而是选择了“回家”，最终以全区教师招聘面试第一名、总分第三名的成绩到家乡的一所村小任教。

来到这所学校才知道，我是全镇的第一个研究生学历教师。学校很小，只有一座教学楼、一排平房、一个校长、一个主任和几个年龄较大的老师，全校6个年级加起来不到10个班。校长兼职做午饭，主任兼职烧锅炉。因为回家不方便，我和几位同事住在学校，晚上关灯后除了蚊子发出的嗡嗡声，什么声音也没有。

在村小工作的第3个月，我参加了镇上举行的青年教师讲课比赛并获得了第一名，后来被推荐参加全区优质课比赛获得一等奖。接着，我又参加了全国文化优质课比赛，荣获特等奖。

后来，为了让乡村孩子感受中华优秀传统文化的魅力，我开始钻研自学吟诵。再后来，我不满足于自学，利用假期去北京报班学习，有了一定基础后开始教学生。终于有一天，我带着学生以及自导自演的吟诵作品来到区级展演的舞台。

展演那天，我们带着十几个孩子来到了展演现场。看到城里小学的团队里有各式各样的乐器、服装道具，每个学生都化了妆，我们的学生傻了眼，看什么都好奇，但一句话也不敢说。这一幕深深刺痛了我，我在心里默默发誓一定要带他们看更大的世界。一瞬间，我找到了自己的价值和选择的意义。

2020年5月，我所在的村小与一所初中合并组建成一所九年一贯制学校，成为山东省临沂第九中学西安路校区。

临沂九中有着丰富多彩的特色课程，有四季课程、节日课程、果实课程、家长课程等，当时我开始负责学校德育工作，每次学校举行课程活动，我都会努力思考，使劲钻研，即使西安路校区仍然属于农村学校，我们也要努力实践临沂九中的教育理念。

世界读书日，我们举行“最美朗读者”活动，师生以朗读的形式站上舞台；“六一”儿童节晚会，师生一起穿着汉服走上舞台；端午节，我们不只有粽子，还有“端午奇妙游”“旱地赛龙舟”“配药材做香包”“砸五毒祈安康”“转幸运套幸福”；中秋节，我们不只做月饼，还有“中秋游园会”“传统汉服日”；春天，我们“游子寻春半出城”；秋天，我们举行“叶去秋来丰收美”活动……从无到有，如今我们不仅满足于有，还力争每一次都有更多、更好、更新的体验和收获。

2021年，学校所在的兰山区“三名”工程启动实施，积极探索基于学习共同体的教师成长新样态。2022年8月，我入选第二期兰山区“三名”工程培养项目，并有幸成为第二期“三名”工程名班主任班班长，在兰山区师训科的引领下，与一群志同道合的教师开始了为期3年的培训学习。我们通过阅读、写作、研究的方式实现自我的磨砺和提升，每月的自主研修任务、每期的项目学习简报、每个学期的班级交流活动，既是学员的教学感悟，也是教学智慧的凝练和思考，大家互相学习、相互启发，一起收获成长。

成长路上有付出，也有收获。10年来，作为一名乡村教师，尽管一路走来跌跌撞撞，但我始终渴望成长并坚信，心怀热爱，逐梦前行，一定能实现自己的梦想。

（作者系山东省临沂第九中学西安路校区教师，入选2022年乡村优秀青年教师培养奖励计划）

《中国教师报》2024年06月12日第7版