让温情善意再飞一会儿

2024年高考已经结束，与高考画上句号对应，现实中各种高考关爱行动也完成了使命：绿色通道撤了，爱心车队解散了，应考心理咨询辅导热线停播了……有学生风趣地说，“考前满汉全席，考后酱油拌饭”。

高考是为国选才的大事，也是个人人生选择的关键，围绕平安高考给予学生关爱呵护是必须的也是必要的。高考之后，一些关爱关心措施确实从某种意义上完成了使命，退出舞台也是必然。但对于考生而言，高考结束并不意味着“拔剑回鞘”和彻底放松，考生走出考场也不意味着就没有被呵护的需求。相反，那些体现温情善意的措施和行动还需要再飞一会儿。

高考结束，考生虽然进入了身心放松和压力乍消时期，但随即就进入另一个成长敏感期，如同考前一样会面临一系列成长的烦恼和问题。比如没有了学业的不适应，离开师生朋友的不舍与寂寞，面对成绩的担心和焦灼，如若落榜的失意与自责，以及各类“高考诈骗”的窥伺……考后考生因种种因素导致和诱发的不同心理反应更需要关注，如果关爱呵护、纾解引导、管理约束不到位，可能导致一系列心理问题和不良行为出现。同时，一些家庭因为“放榜敏感期”诱发亲子冲突、考生离家出走等现象也让人担心。

高考结束，关爱呵护性质的干预和引导不能止步。如果说高考之前关爱考生是为了让他们更好地面对考试，那么高考后关爱考生则是对他们正确面对人生、回答好成长之问以支持。因此，高考虽然结束了，关爱却不能停止。

我们要引导考生正确面对高考，走出“后高考时代”的认识及行为误区。引导考生把高考当作成长的一个经历而不是终极目标，把高考当作成长的新起点而不是学习生活的结束，从而更好地自我约束，走出考后放纵的心态和过分歉疚的状态。家长要像考前一样关爱关注孩子，积极引导孩子走出考试和升学压力，与孩子一起科学安排考后生活，利用考后时机学会自立、学会自强、学会自我调节，不断充实自己、提高自己；学校要走出炒作状元、忽视落榜生以及考后对学生放手大吉的误区，鼓励教师与学生多联系、多交流。比如，组织一些有趣有益的活动，用集体的力量帮助考生走出紧张、焦灼或放纵的状态；社会“职能化关爱”仍要到位，公安、文化等职能部门应加强对网吧、酒吧等场所的管理，杜绝一些学生在这些场所出现和诱发不良行为。公共文化服务机构如各类文化场馆、影院等也要及时为考生送上优质的文化娱乐服务，积极提供研学、社会大讲堂、邻里互助节、青年志愿服务等公益文化活动。为考生的考后生活创设健康积极的氛围，为丰富考生的考后假期生活提供条件和支持，这也是一种看得见的人性关爱和温情呵护。

（作者单位系河南省禹州市教育体育局）

《中国教师报》2024年06月19日第3版