学在新密 找到属于自己的“山尖”

海拔1000多米的伏羲山巅，云雾时常漫过校园。这里是河南省新密市伏羲山学校，一所九年一贯制寄宿学校。学生大多是留守儿童。课间，学生有时会挤在走廊里追逐打闹，但更多时间他们会趴在栏杆上，看云海在山谷翻涌，看飞鸟划过天际。

“站在山尖看世界”这句诗意的表达不只是对学校地理环境的描述，也是学校的办学理念。在新密市教育局推动的“三名五育·一校一品”工程中，每一所学校都在寻找属于自己的“山尖”，旨在让教育回归本源，让每一个孩子都能被看见。

在新密市矿区中学，每天清晨学生齐声朗读励志格言，以晨读开启每天的学习生活。这是学校推行的“三大步”励志教育，通过“读、思、行”三大步，在全员导师制的推动下，从思想、心理、学习、生活等多维度进行“一生一策”个性化指导。

伏羲山学校的“我为家乡代言”课程，以家乡特产“密二花”为纽带，搭建“理论+实践”的本草课堂。低段孩童观花叶、辨清香，初识本草之趣；中段学生学松土、勤浇灌，涵养责任之心；高段学子练采摘、精晾晒，承袭炮制匠心；初中少年习茶艺、悟养生，深探文化之韵。

“这门课程不仅活化了乡土资源，更将劳动教育的实践、传统文化的深邃、生命教育的温情交织相融。”校长冯晓丽有时间就要去基地走走看看。

新密市来集镇郭岗小学发起的“每天运动半小时”打卡活动吸引了家长广泛参与。学校班级群经常分享学生跳绳、仰卧起坐、亲子徒步视频；每学期举办“亲子运动会”，设置“两人三足”“袋鼠跳接力”等项目，形成“校园练技能、家庭养习惯”的闭环。

如今新密市中小学各有特色，呈现百花齐放的态势。西大街初中以精细化管理为抓手，让教学质量节节攀升；青屏初中实施分层教学，不放弃每一个孩子；实验初中创新开展学生成长导师制，每名导师全面负责学生身心健康、学业进步；新华路小学遵循“阅读立校”，大力营造读好书氛围；新密市第二小学作为一所红军小学，倡导闪亮教育，让每个孩子都成为闪亮的红星……

“教师是学校发展的关键。任何政策方案的落地最终都要靠教师。”新密市教师发展中心主任李红军道出了学校蓬勃态势的关键。

在新密市第一高级中学，每月一次的“大学科教研”已成为雷打不动的活动。周一下午，各学科教师聚在一起，教研组长通过提前调研了解一线需求，聚焦疑难问题。“我们要着力培养一批政治素质高、业务能力强、教育情怀深的‘大先生’。”学校党委书记王庆军说，“努力推进‘大学科教研’常态化，着力解决教与学的短板。”

为建设一支高水平的教师队伍，新密市教育局启动了名校长、名班主任、名教师培养工程，组建名校长工作室10个、名班主任工作室20个、名师工作室30个，通过名校长论坛、“智慧型班主任成长计划”、教师研修共同体等助力教师专业成长。

如今，新密市教育系统涌现了一批身边的榜样，如扎根农村12年、入选全国乡村优秀青年教师培养奖励计划的孙方方；从西安来到新密、奉献22年青春的牛亚竹；与病魔抗争、毅然重返讲台的张静楠……

“我们要大力弘扬爱岗敬业、追求卓越的精神，让尊师重教在全市蔚然成风，擦亮‘学在新密’的教育名片。”新密市教育局党组书记、局长高淑峰说。

站在伏羲山学校的操场上，山尖的孩子每天依然看云起云落，但他们的视野早已越过群山，看见更广阔的世界。而新密教育人正用自己的方式，为每个孩子搭建通往世界的桥梁。

《中国教师报》2025年11月19日第3版