小警示发挥大作用

翘课太多、爱玩游戏、兼职打工、外地生源水土不服、学习努力但方法不当……如果不是参加关于“进一步搞好学习”学生代表座谈会，湖南财政经济学院党委书记肖湘愚怎么也想不到，学生被“学业警示”，背后有这么“丰富”的原因。

该校副校长樊晓平告诉记者，“学业警示”制度已实施9年，“最大的感触是，当警示不仅仅是一纸通知时，它在提升本科教学质量方面，能发挥很大作用”。

2017级会计系学生小雪，因高等数学等4门课程“挂科”，在2017—2018学年中被给予学业一级警示。“名单一公布，辅导员就主动联系我单独谈话。”小雪清楚地记得，谈话地点是办公楼的202室。谈话重点，一是告知学业被警示的严重性，二是和小雪一起分析各科挂科的原因，三是帮助小雪制定下一步的学习计划。在一对一“学业警示”谈话后，再请她对学校的教学管理等提出意见和建议。

肖湘愚说，最近召开的座谈会上，由这些学困生提出的针对教学管理的意见建议就有20多条。教务处归总分类后，全部转给了各部门和二级学院，整改落实，再通报给学生。

9年来，该校以“学业警示”为契机，以“兜底”学困生为着力点，陆续推出“班导师”“教学活动月”等制度，全力提升本科教育教学质量。在最近一次教育部本科教学评估中，该校考研和优质岗位就业率达到25%，高出全国同类高校15个百分点。

《中国教育报》2019年04月01日第1版