高质量学校墙壁文化如何打造

　　校园处处皆教育，一墙一壁都育人。校园中的各面墙壁无声，却潜移默化发挥着环境育人的重要作用。学校如何打造高质量的墙壁文化，拓展育人空间？本刊特编发一组稿件，供校长们参考。 ——编者

　　众议

　　■黑龙江省哈尔滨市第一二二中学校长李益洲：墙不仅仅是隔断空间的工具，更是营造文化氛围的主阵地，是“有主题的画作”，是“无声的诗歌”。应充分运用墙壁文化，视其为一把“视觉锤”，将学校的精神、思想传递给学生、家长以及更多的教育工作者。

　　■河北省雄安容和乐民小学党支部书记、校长李汉泽，党支部副书记李晶华：每一面墙壁都是传承地域文化、启迪智慧、塑造灵魂的隐形导师。立足雄安的红色、水乡、农耕地域文化，我们设计了雄安印象长廊、党建文化长廊和民俗文化馆，让墙壁成为滋养学生心灵的沃土。

　　■重庆市科学城明远未来小学校校长隋桂凤、教师发展中心副主任卢垚：顾明远先生指出，儿童成长的决定因素是儿童自己的活动、自己的体验。在这一思想的指导下，学校坚持以

　　教师指导、学生亲身实践的方式，组织开展墙壁文化的创生共建，联动课程、开展活动，使墙壁变成师生共同编纂、学习、解读的“大课本”。

　　■山东省临清市教育和体育局徐伟、赵敏：在墙面绘制时，教师要发挥好模范带头作用，积极主动地参与到校园墙面文化的创建中，为学生做好示范引领。建设校园文化墙的最终目的是提升学生的自身修养和道德素质，因此，墙壁文化建设的全过程要始终坚持以学生为本的原则，确保学生的主体地位，让学生在教师的引领下，参与到校园文化墙打造的全过程。

　　■山东省济南高新区金谷小学教师安百江：墙壁文化的建设要注重学生的参与，不能只是学校单方面的行为，应该充分调动学生的积极性和主动性，让学生参与到墙壁的设计、制作中来，让学生更有归属感和认同感，更好地发挥墙壁文化的育人作用。

《中国教育报》2024年09月18日 第06版